Der IDSVA PhD in Bildenden Künsten: Philosophie, Ästhetik und Kunsttheorie

Der IDSVA PhD in Bildender Kunst:  Philosophie, Ästhetik und Kunsttheorie ist ein nicht-studienbezogener PhD für Künstler und kreative Denker.

Der IDSVA Lehrplan verbindet interaktive Online-Ausbildung mit intensiven Residenzen in Rom, Schloss Spannocchia (Toskana), Siena, Florenz, Venedig, Berlin, Paris, Athen, Madrid, Marrakesch, Mexiko-Stadt und NYC.

Als dezentralisierte und tatsächlich entterritorialisierte Institution bietet IDSVA ein Low-Residency-Distanzstudium-PhD-Programm an, das es berufstätigen Fachleuten ermöglicht, ihre Lehrpositionen und kuratorischen Stellen zu behalten und ihre familiären und gemeinschaftlichen Verpflichtungen aufrechtzuerhalten. Das bedeutet, dass IDSVA-Studierende von überall dort lernen, wo sie leben und arbeiten, die Welt bereisen, um von verschiedenen Kulturen und Geschichten sowie von führenden Wissenschaftlern und Künstlern zu lernen, die weltweit leben und arbeiten.

Zu Hause und auf ihren Reisen absolvieren IDSVA-Studierende ein rigoroses Studienprogramm, das sich auf die immer wichtiger werdende Bedeutung interdisziplinären Wissens konzentriert. Sie verfolgen diese erfahrungsbasierte Ausbildung und schreiben eine Dissertation als Mitglieder des weltweit ersten PhD-Programms in Philosophie, das speziell für bildende Künstler konzipiert ist. Dies sind die Hauptthemen von IDSVA als institutionelles Medium. Die Botschaft, die IDSVA vermittelt, hoffen wir, ist eine Vision der Zukunft.

Die IDSVA-Erfahrung konzentriert sich auf Global Learning. IDSVA-Studierende sehen, fühlen und berühren die sich ständig verändernden und tief miteinander verwobenen Beziehungen zwischen der Geschichte der Ideen und der Geschichte der visuellen Kultur.

Die westliche Metaphysik wird seit langem als die dominante Form des modernen menschlichen Bewusstseins anerkannt. In letzter Zeit haben immer mehr Künstler-Philosophen weltweit erkannt, dass die uralten Fragen zu Hierarchie und Ungleichheit weiterhin bestehen bleiben werden, solange die westliche Metaphysik das menschliche Bewusstsein dominiert.

Aus diesem Grund konzentriert sich der IDSVA-Lehrplan auf die westliche Metaphysik. Wenn wir die westliche Metaphysik überwinden wollen, müssen wir sie für das erkennen, was sie ist.

Was die Erkundung von „anderem Denken“ betrifft, wie es in westlichen und nicht-westlichen kulturellen Praktiken, Geschichten und Philosophien existiert, bleiben IDSVA unabhängige Studien und Dissertationen eine ständig wachsende Quelle für die Möglichkeiten eines neuen Denkansatzes, einer Neuen Philosophie oder Neuer Philosophien. Diese Erkundungen werden der IDSVA-Gemeinschaft durch unabhängige Studien- und Dissertationspräsentationen, spezielle Symposien, Vorträge von Gastdozenten und weltweite Residenzen vorgestellt.

Der IDSVA Studiengang umfasst drei miteinander verbundene akademische Programme: Seminare, Topologische Studien und Unabhängige Studien. Jedes dieser Programme konzentriert sich auf die historische Beziehung zwischen Kunst und Ideen. Im Verlauf des dreijährigen Studiums überschneiden und durchdringen sich die Programme.

Der PhD-Abschluss wird nach erfolgreicher Verteidigung der Dissertation verliehen. Die Gesamtzeit für den Abschluss des Studiums beträgt etwa fünf Jahre. Studiengebühren werden für den dreijährigen Studiengang erhoben.

Das Institut für Doktorandenstudien in den Bildenden Künsten (IDSVA) bietet einen PhD in Philosophie und Kunsttheorie an, der für Künstler, Kuratoren und kreative Denker konzipiert ist. Das Institut hat seinen Sitz in Portland, Maine. Unsere Mission ist es, eine Schule für Graduiertenstudien zu betreiben, die Bildung in Philosophie, Ästhetik, Kunsttheorie und ähnlichen Disziplinen im Zusammenhang mit den Bildenden Künsten anbietet. Die Mission umfasst die Bereitstellung von Doktorandenstudien für Inhaber eines MFA oder eines Masterabschlusses in einem verwandten Bereich, die Verleihung von PhD-Abschlüssen und die sonstige Bereitstellung von Bildung und Ausbildung im Zusammenhang mit den Künsten.

Traditionell diente der MFA als Abschluss für Studio-Künstler. Dieser Abschluss hat Studio-Künstler in den Fähigkeiten ausgebildet, die für eine erfolgreiche künstlerische Praxis notwendig sind, und hat Künstler auf das Lehren in Studiengängen für Bildende Kunst an Hochschulen und Universitäten vorbereitet. Es gibt jedoch ein starkes Gefühl unter den heutigen Künstlern und Pädagogen, dass eine Ausbildung über den MFA und ähnliche Abschlüsse vielen Künstlern, Architekten, Kuratoren und kreativen Wissenschaftlern zugutekommen würde, insbesondere denen, die mit Fragen rund um zeitgenössische Medien und Kultur ringen. Das bahnbrechende Curriculum des Instituts für Doktorandenstudien in den Bildenden Künsten – das Fernstudium mit intensiven Residenzen verbindet – ermöglicht es berufstätigen Kunstschaffenden, rigorose fortgeschrittene Studien zu verfolgen, ohne ihre Lehrkarrieren, künstlerische Praxis oder andere berufliche Verpflichtungen unterbrechen oder aufgeben zu müssen.

Insofern das Institut für Doktorandenstudien in den Bildenden Künsten kreativen Praktikern einen PhD in Philosophie, Ästhetik und Kunsttheorie anbietet, spricht es eine wichtige Gelegenheit für zeitgenössische Kunst und Kultur an. Das Maß für diese Gelegenheit lässt sich in Bezug auf die primären Lernziele des Instituts für Doktorandenstudien in den Bildenden Künsten zusammenfassen. Dazu gehören die Förderung und Entwicklung der Fähigkeit, kritisch und philosophisch über die Beziehung zwischen der Geschichte der Ideen und der Kunst im Allgemeinen zu sprechen und zu schreiben; die Fähigkeit, universitäre Kurse zu unterrichten, die sich mit der Beziehung zwischen Philosophie und Kunst befassen – wie Kurse in Ästhetik, Kunsttheorie und kritischer Theorie; die Fähigkeit, sich in der Geschichte der Ideen und der Kultur in Bezug auf die eigene kreative Praxis und/oder das eigene Forschungsfeld zu positionieren; und schließlich ist das übergeordnete Lernziel des Instituts für Doktorandenstudien in den Bildenden Künsten, eine Ethik der Forschung zu fördern und zu entwickeln, die kreative Denker ermutigt, neue Wissenssysteme zu konzipieren.