MSc in Maschinenbau

Maschinenbauingenieure werden erwartet, kreativ zu sein, über umfassendes Wissen zu verfügen und als Mitglieder multidisziplinärer Teams zu arbeiten. Mit diesem Programm werden Sie zu einem Problemlöser mit einer ganzheitlichen Perspektive, bereit, an der Produktentwicklung von heute teilzunehmen, um die nachhaltige Gesellschaft von morgen zu schaffen.

Fünf Spezialisierungen

Das erste Semester besteht aus Pflichtkursen im Maschinenbau, wie z.B. Fluidkraftsysteme, rechnergestützte Mechanik und Verformung und Bruch von Werkstoffen. Diese werden mit Kursen in Produktentwicklung und Projektmanagement kombiniert.

Im zweiten Semester können Sie aus fünf Spezialisierungen wählen:

• Angewandte Mechanik – klassische und moderne angewandte Mechanik mit starkem Fokus auf die Modellierung und Simulation von Festkörpermechanik, Strömungsmechanik und Thermodynamik.
• Ingenieurdizern und Produktentwicklung – moderne und fortgeschrittene Ansätze in CAD, Designoptimierung und Produktentwicklung.
• Ingenieurmaterialien – tiefgehendes Wissen über das Verhalten klassischer metallischer Ingenieurmaterialien, aber auch über Kunststoffe und neue aufkommende Materialien.
• Fertigungstechnik – umfasst Aspekte von der Lieferkette bis hin zu Automatisierung und Fertigungsprozessen. Sie werden auch über die Fabriken der Zukunft lernen.
• Mechatronik – wie man gesteuerte mechanische Systeme wie hydraulische Systeme entwirft und analysiert.

Branchenbezogene Probleme

Jede Spezialisierung hat im dritten Semester einen großen Projektkurs, in dem Sie an branchenbezogenen Problemen arbeiten und das Wissen aus den Spezialisierungskursen anwenden. Dieser Kurs bereitet Sie auf das Masterarbeitprojekt im letzten Semester vor. Die Thesis wird in der Regel zusammen mit einem Kommilitonen in enger Zusammenarbeit mit einem Unternehmen geschrieben, entweder einem kleinen lokalen Unternehmen oder einem globalen Industriekonzern wie Siemens oder Scania. Das Thesisprojekt kann auch als Teil eines Forschungsprojekts hier an der Universität Linköping durchgeführt werden.

Lehrplan

Zweck
Ein Master of Science im Maschinenbau von der Universität Linköping befasst sich mit allen Aspekten der Realisierung komplexer Produkte und industrieller Prozesse.

Ein Absolvent dieses Programms wird in der Lage sein, an multidisziplinären Designprozessen teilzunehmen, bei denen technische sowie wirtschaftliche, umweltbezogene und nachhaltige Anforderungen erfüllt werden.

Das Programm richtet sich an Studierende mit einem Bachelor-Abschluss, die ihr Wissen im Maschinenbau und in der Ingenieurwissenschaft erweitern möchten. Absolventen sind für eine Anstellung in der Industrie, im Geschäftsleben, in akademischen Institutionen und in großen Forschungs-/Entwicklungslaboren geeignet.

Ziel
Disziplinarisches Wissen und Argumentation
Der Absolvent des Masterprogramms im Maschinenbau

• sollte solide Grundlagen in Mathematik und Ingenieurwissenschaft haben
• sollte in der Lage sein, einen Computer effektiv zu nutzen, um Ingenieurprobleme zu modellieren und zu analysieren sowie Ergebnisse zu visualisieren
• sollte spezialisiertes Wissen in einem Bereich des Maschinenbaus haben

Persönliche und berufliche Fähigkeiten
Der Absolvent des Masterprogramms im Maschinenbau

• sollte die Fähigkeit haben, eine führende Rolle in moderner Forschung und Ingenieurwesen zu übernehmen
• sollte in der Lage sein, schnell und unabhängig Kompetenzen in neuen Ingenieurbereichen zu erwerben
• sollte in der Lage sein, effektiv an multidisziplinären Designteams teilzunehmen, entweder als Teamleiter oder in einer Spezialistenrolle

Interpersonelle Fähigkeiten: Teamarbeit und Kommunikation
Der Absolvent des Masterprogramms im Maschinenbau

• sollte in der Lage sein, im Team zu arbeiten und aktiv innerhalb der Gruppe zu kooperieren, indem er Aufgaben und Verantwortlichkeiten teilt
• sollte in der Lage sein, wissenschaftliche und ingenieurtechnische Projekte zu initiieren, zu planen, durchzuführen und zu evaluieren
• sollte in der Lage sein, in Englisch zu kommunizieren und Präsentationen sowohl mündlich als auch schriftlich zu halten

Planung, Durchführung und Präsentation von Forschungs- oder Entwicklungsprojekten unter Berücksichtigung wissenschaftlicher und gesellschaftlicher Bedürfnisse und Anforderungen
Der Absolvent des Masterprogramms im Maschinenbau hat Kenntnisse über geeignete Entwicklungsprozesse für verschiedene Arten von Forschungs- oder Entwicklungsprojekten und ist in der Lage, an allen Phasen von Forschungs- oder Entwicklungsprojekten aktiv teilzunehmen und beizutragen, einschließlich der Identifizierung von Bedürfnissen, Strukturierung, Planung, Durchführung und Präsentation von Projekten, wobei die Bedeutung von Technologie in der Gesellschaft, einschließlich wirtschaftlicher, sozialer und nachhaltiger Entwicklung, berücksichtigt wird.

Forschung

Additive Fertigung
3D-Druck wird in den kommenden Jahren einen enormen Einfluss auf die Fertigungsindustrie haben, und ein besseres Verständnis der Materialeigenschaften von AM-gefertigten Teilen ist entscheidend, um das Potenzial dieser relativ neuen Technologie voll auszuschöpfen.

Biomechanik
Was ist die optimale Stocktechnik im Skilanglauf? Warum steigt der Blutdruck mit dem Alter? Diese Fragen und viele mehr können durch die Anwendung grundlegender Prinzipien aus der Mechanik und Thermodynamik beantwortet werden. Das geschieht in der Biomechanik.

Flexible Fertigungstechnik
Wir an der LiU haben historisch hart daran gearbeitet, industrielle Roboter in Anwendungen zu nutzen, in denen sie zuvor nicht eingesetzt werden konnten.

Hochtemperaturmechanik
Die Hochtemperaturmechanik konzentriert sich auf tragende Komponenten in Konstruktionen, die bei hohen oder sehr hohen Temperaturen arbeiten, hauptsächlich in Bezug auf Gasturbinenanwendungen.

Mechanische Eigenschaften von Strukturmaterialien
Wir arbeiten mit einer Reihe fortschrittlicher mechanischer Prüfmethoden, um die mechanischen Eigenschaften eines Materials zu bestimmen. Durch die Kombination dieser Methoden mit mikrostrukturellen Untersuchungen können wir die aktiven Verformungs- und Schadensmechanismen untersuchen.

Produktentwicklung
Wichtige Forschungsbereiche sind modellbasierte Designautomatisierung, bei der Computer sich wiederholende und nicht-kreative Aufgaben lösen, Produktentwicklung für Nachhaltigkeit, Ressourceneffizienz und Herstellbarkeit sowie Produktentwicklung für 3D-Druck.

Strukturelle und Topologieoptimierung
Im Forschungsbereich der strukturellen Optimierung werden rechnergestützte Werkzeuge entwickelt, um es zu ermöglichen, tragende Strukturen automatisch zu finden.

Strukturelle Integrität von Luftfahrzeugen
Durch Bewertung und Verifizierung in Bezug auf Festigkeit, Steifigkeit, Haltbarkeit und Schadensresistenz zielt die luftfahrttechnische Forschung darauf ab, neuartige Erkenntnisse über die strukturelle Integrität von Luftfahrzeugen zu liefern.

Oberflächenengineering für Leistung und Haltbarkeit
Was kann getan werden, um metallische Komponenten, die bei hohen Temperaturen arbeiten, zu schützen? Wie können wir die Ermüdungsbeständigkeit von Strukturkomponenten erhöhen? Die Oberflächenmodifikation für bessere Leistung und Haltbarkeit ist der Hauptfokus unserer Forschung.

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Über die Universität Linköping

Die Universität Linköping wird sich niemals auf ihren Lorbeeren ausruhen.

In enger Zusammenarbeit mit der Wirtschaft und der Gesellschaft führt die Universität Linköping (LiU) weltweit führende, grenzüberschreitende Forschung in Bereichen wie Materialwissenschaften, IT und Hörtechnik durch. In demselben Geist bietet die Universität viele innovative Bildungsprogramme an, von denen viele einen klaren beruflichen Fokus haben und zu Qualifikationen als beispielsweise Ärzte, Lehrer, Ökonomen und Ingenieure führen.

Die Universität hat 32.000 Studierende und 4.000 Mitarbeiter auf vier Campus. Gemeinsam suchen wir nach Antworten auf die komplexen Fragen, die uns heute beschäftigen. Unsere Studierenden gehören zu den gefragtesten auf dem Arbeitsmarkt, und internationale Rankings platzieren LiU konstant als führende globale Universität.

LiU erhielt 1975 den Universitätsstatus, und Innovation ist unsere einzige Tradition.

Geschichte der Universität Linköping

1975 wurde die sechste Universität Schwedens in Linköping gegründet. Seitdem hat die Universität Linköping (LiU) erheblich gewachsen und sich auf Norrköping und Stockholm ausgeweitet.

Linköping war seit dem Mittelalter ein wichtiges Zentrum des Lernens, als der Dom von Linköping eine Schule mit umfangreichen internationalen Kontakten und einem eigenen Studentenheim in Paris anbot. 1627 wurde die Domschule die dritte Oberschule in Schweden, und 1843 nahm ein Kolleg für Grundschullehrer den Betrieb auf. In Norrköping wurde 1902 das Fröbel-Institut – Schwedens erstes Kolleg zur Ausbildung von Vorschullehrern – gegründet.

Von der Hochschule zur Universität

Was später zur Universität Linköping werden sollte, begann sich in den 1960er Jahren zu formen. Die Hochschulbildung in Schweden expandierte, und 1965 beschloss das schwedische Parlament, eine Zweigstelle der Universität Stockholm zusammen mit einer Hochschule für Ingenieurwesen und Medizin in Linköping zu gründen.

Im Herbst 1967 zog die Zweigstelle der Universität Stockholm in Räumlichkeiten im Zentrum von Linköping ein. Dort konnten die ersten Studierenden Kurse in den Geisteswissenschaften, Sozialwissenschaften und Naturwissenschaften belegen. Zwei Jahre später wurden die Einheiten für Ingenieurwesen und Medizin ins Leben gerufen.

1970 begann die Ausbildung und Forschung in den neu erbauten Campus Valla, nur einen kurzen Fußweg vom Stadtzentrum entfernt. Die Gebäude A und B waren die ersten, die fertiggestellt wurden. Im selben Jahr wurden die verschiedenen Teile zur Universität Linköping zusammengeschlossen, einschließlich der Fakultäten für Ingenieurwesen, Medizin sowie Kunst und Wissenschaften.

Die neue Hochschule war die erste in Schweden, die Studiengänge in Wirtschaftsingenieurwesen und angewandter Physik und Elektrotechnik anbot, die beide 1969 starteten. Einige Jahre später, 1975, startete die Universität Linköping das erste Computerwissenschafts- und Ingenieurprogramm Schwedens.

1975 war auch das Jahr, in dem die Hochschule Linköping zur Universität Linköping wurde, der sechsten Universität in Schweden. Im Einklang mit der Reform des schwedischen Hochschulsystems von 1977 wurde auch die Lehrerausbildung an die Universität Linköping übertragen.

Interdisziplinäre Forschung und problemorientiertes Lernen

Die Universität Linköping hat immer mit Innovation in Bildung und Forschung gearbeitet. 1980 nahm die neu gegründete Abteilung für thematische Studien einen in Schweden neuen Ansatz an. Die Forschung wurde in interdisziplinären Themen organisiert, wie Technologie und sozialer Wandel oder Wasser- und Umweltstudien. Wissenschaftler arbeiteten über Grenzen hinweg, um komplexe Probleme zu lösen. LiU war auch die erste in Schweden, die Graduiertenschulen für verschiedene Themen einführte. Das Modell verbreitete sich später auf andere Teile der Universität und wurde ein nationaler Erfolg.

Die neue Fakultät für Gesundheitswissenschaften (Hälsouniversitetet), die 1986 gegründet wurde, kombinierte staatlich und regional finanzierte Bildung. Sie führte eine radikal veränderte Methodik ein und war die erste in Schweden, die problemorientiertes Lernen (PBL) einführte. Später wurde LiU die erste Universität der Welt, die es Studierenden aus verschiedenen Gesundheitswissenschaftsprogrammen erlaubte, tatsächliche Patienten auf einer von Studierenden geleiteten Ausbildungsstation zu behandeln.

Expansion nach Norrköping – und Stockholm

Ein bedeutender Meilenstein in der Geschichte der Universität war die Eröffnung des Campus Norrköping im Jahr 1997. Einige Programme hatten zuvor bereits in Norrköping betrieben, aber die Anzahl der Studierenden wuchs nun drastisch im Einklang mit den staatlichen Bemühungen, die Hochschulbildung auszubauen. Historische Fabriken im ehemaligen Industriegebiet wurden erneut mit Leben erfüllt, als sie mit Klassenzimmern, Laboren, Cafés, einer Bibliothek und natürlich Studierenden gefüllt wurden.

Die Universität Linköping expandierte auch nach Stockholm, als die renommierte Carl Malmsten Schule für Möbel einen Kooperationspartner aus dem akademischen Sektor suchte. Die Malmsten-Programme für Möbelgestaltung und Handwerk wurden 2000 Teil von LiU. Nach fast 60 Jahren in Södermalm im Zentrum von Stockholm zog Malmsten im Herbst 2009 in neue Räumlichkeiten auf der Insel Lidingö. LiU erhielt seinen vierten Campus.

Buro Millennial / Pexels

LiU in Zahlen

Einige wichtige Zahlen zur Universität Linköping.

Bildung

• 32.000 Studierende (Vollzeitäquivalente 17.907)
• 21.400 auf Campus Valla
• 5.500 auf Campus Norrköping
• 3.900 auf dem Universitätsklinikum Campus (US)
• 2.100 Fernstudierende und Studierende an anderen Standorten, einschließlich Campus Lidingö

(Einige Studierende belegen Kurse an mehr als einem Campus.)

• 120 Studiengänge, von denen 27 internationale Programme in Englisch sind
• 550 Einzelkurse
• Austauschvereinbarungen mit 400 Universitäten in 50 Ländern
• 2.400 internationale Studierende
• 2.200 Bachelorabschlüsse
• 2.700 Masterabschlüsse

Forschung und wissenschaftliche Ausbildung

• 300 Professoren
• 1.200 Doktoranden
• 40 Lizenziatsabschlüsse
• 140 Doktorgrade

Mitarbeiter

• 4.000 Mitarbeiter (Vollzeitäquivalente 3.156)