MEd in Sonderpädagogik

Der Online-Master of Education in Sonderpädagogik bereitet Sie darauf vor, ein hochkompetenter Lehrprofi zu werden – tiefgründig wissend in einer Vielzahl von Disziplinen, die sich mit den Bedürfnissen von Kindern mit Behinderungen befassen, hochqualifiziert in der Unterrichtsgestaltung und versiert im sensiblen Zusammenarbeiten mit Familien und anderen Bildungsspezialisten in Lernsystemen. Unser Programm ermöglicht es Ihnen, Ihre Fähigkeiten in neue Richtungen anzuwenden, mit einem fortgeschrittenen Fokus auf Sonderpädagogik, was größere Karrierechancen eröffnet. Unser Programm ist jedoch nicht darauf ausgelegt, zu einer Zertifizierung zu führen; es handelt sich um einen fortgeschrittenen Abschluss, der für diejenigen gedacht ist, die Fachwissen in der Sonderpädagogik entwickeln möchten. Die Kursziele und gewünschten Ergebnisse werden durch Lernerfahrungen erreicht, die kollegialen Diskurs, kollaborative Problemlösungen und reflektierende Praxis fördern, einschließlich leistungsbasierter Anwendungen, die von den Teilnehmern verlangen, spezifische Inhalte und Kompetenzen in professionellen Praktiken anzuwenden.

STÄRKEN DIESES ONLINE-PROGRAMMS

• Bequemlichkeit: Der Online-Unterricht ermöglicht Ihnen die Bequemlichkeit des selbstgesteuerten Studiums – Lernen aus dem Komfort Ihres Zuhauses oder Büros, ohne spezifische oder erforderliche Kurs- oder Anmeldezeiten.
• Starke Vorbereitung in einem breiten Spektrum von Behinderungen: Das anspruchsvolle akademische Programm behandelt Lernbehinderungen, emotionale und Verhaltensprobleme sowie intellektuelle Behinderungen und bereitet Sie darauf vor, effektiv über das gesamte Lernspektrum zu unterrichten. Die vielfältige Ausbildung bietet Ihnen die Möglichkeit, mit einer breiten Palette von Schülern zu arbeiten, was Sie im Berufsleben vielseitig macht.
• Projektbasiertes Lernen in realen Umgebungen: Die meisten Kurse beinhalten projektbasiertes Lernen, bei dem Sie die gelernten Lektionen in tatsächlichen Klassenzimmerumgebungen anwenden. Unter Anleitung unserer erfahrenen Dozenten werden Sie ein tieferes Verständnis der erforderlichen Kompetenzen entwickeln. Erfahrungsbasiertes Lernen bietet Ihnen die Möglichkeit, Theorie zu lernen und sie auf tatsächliche Schüler anzuwenden.
• Forschung im Feld: Abschlussprojekte sind für alle Studierenden erforderlich, um zu graduieren. In Zusammenarbeit mit einem Fakultätsberater über zwei Semester werden Sie ein Forschungsprojekt in einer realen Klassenzimmerumgebung abschließen.

DETAILS DES ONLINE-PROGRAMMS

Unser Online-Master of Education in Sonderpädagogik besteht aus mindestens 30 Kreditstunden, die in einer 2-jährigen Sequenz abgeschlossen werden. Jede der Kursangebote ist darauf ausgelegt, die individuelle Beteiligung durch relevante, interaktive und kollaborative Instruktion zu maximieren. (Studierende, die keinen Bildungshintergrund haben oder die keinen einführenden Kurs in Sonderpädagogik belegt haben, werden EDH 510: Theoretische Grundlagen von Kindern und Erwachsenen mit besonderen Bedürfnissen parallel zu ihrem ersten Kurs im Programm belegen.) Der Studiengang ist ein kohärentes Rahmenwerk von Kursen, das gut in wichtigen theoretischen Studien verankert ist; eine progressive Sequenz von praxisorientierten/erfahrungsbasierten Lernmöglichkeiten, um die Anwendung solcher theoretischen Modelle im Schulumfeld zu ermöglichen; und eine integrierte Forschungsanforderung, die den Abschlussprojekten des Programms dient.

Entdecken Sie die Vorteile und Annehmlichkeiten des Online-Lernens an der University of Hartford. Was macht die Online-Programme von UHart anders und besser als andere? Zunächst einmal werden Sie sich nicht isoliert fühlen. Unsere Professoren schenken Ihnen persönliche Aufmerksamkeit und fördern die Interaktion, damit Sie sich als Teil einer Gemeinschaft fühlen.

• Die Professoren sind unterstützend und reaktionsschnell.
• Sie können Karriereberatung und Unterstützung bei Ihrer Jobsuche erhalten.
• Sie haben die Möglichkeit, einige Kurse auf dem Campus für einen gemischten Ansatz zu besuchen.
• Sie werden von Vollzeitprofessoren unterrichtet, nicht von Lehrassistenten oder Dozenten.