MSc en Écologie et Développement Durable

Dans un monde confronté à des problèmes environnementaux complexes, la compréhension écologique et une perspective systémique sont fondamentales pour trouver des solutions durables. Si vous êtes intéressé par la nature et souhaitez relever des défis mondiaux, ce programme est le bon choix.

En appliquant des théories écologiques et des méthodes quantitatives, vous apprendrez à identifier des stratégies de gestion des cultures pour le contrôle biologique, à évaluer l'état de préservation des réserves naturelles et à analyser les services écosystémiques régionaux et comment ils interagissent avec les systèmes sociaux et économiques.

Recherche collaborative

Les cours d'écologie à LiU ont une perspective de recherche et sont basés sur des cas où vous travaillez en étroite collaboration avec d'autres étudiants, enseignants et chercheurs dans une atmosphère collaborative. En tant qu'étudiant, vous participez à une recherche exceptionnelle dans des domaines tels que l'écologie de la conservation et le développement durable. Vous affinerez vos compétences en conception expérimentale, pensée théorique, modélisation, analyse systémique et communication scientifique.

Stage et mémoire d'un an

Au cours d'un stage de six semaines et dans votre projet de mémoire d'un an, vous aurez l'occasion d'approfondir des domaines qui vous intéressent et d'établir un réseau professionnel pour votre future vie professionnelle. Les sujets de mémoire possibles incluent la biodiversité, les interactions entre espèces dans les réseaux trophiques et le cycle des nutriments.

Syllabus

Objectif

Le programme de Master en Écologie et Développement Durable vise à fournir aux étudiants les connaissances, compétences et attitudes requises pour un professionnel dans le domaine ou pour des études postuniversitaires ultérieures. Le programme répond aux besoins nationaux et internationaux des universités, de l'industrie et de la société en général. L'éducation vise à fournir des connaissances approfondies en écologie et ses applications dans la conservation de la nature et la gestion environnementale.

Les étudiants diplômés du programme de Master en Écologie et Développement Durable doivent :

• être bien préparés à une communication scientifique avancée avec différents groupes cibles.
• être capables de contribuer au développement durable de la société.
• être bien préparés pour des études postuniversitaires ultérieures, mais aussi pour des postes avancés sur le marché du travail national ou international.

Objectif

Connaissances et raisonnement disciplinaires

Les diplômés du programme de Master en Écologie et Développement Durable démontrent des connaissances théoriques et une compréhension de l'écologie, y compris une large connaissance du domaine et des connaissances approfondies considérables dans certaines parties du domaine. Les diplômés sont également familiarisés avec la recherche actuelle dans le domaine.

Le programme repose sur une formation de Bachelor en Biologie, où des connaissances fondamentales dans le domaine ont été acquises. Les exigences d'entrée incluent au moins 5 crédits ECTS en écologie.

Les diplômés du programme de Master en Écologie et Développement Durable ont acquis des connaissances avancées en théorie et analyse écologiques. De plus, l'étudiant diplômé sait comment cette théorie peut être appliquée dans des domaines tels que la conservation de la nature, le contrôle biologique des ravageurs et la conception de zones humides pour la purification de l'eau. Le programme couvre les théories actuelles en écologie des populations, des sociétés et des systèmes au sens large, mais donne également des connaissances approfondies dans certains domaines. Un diplômé du programme de Master en Écologie et Développement Durable a acquis :

• des connaissances sur les questions actuelles dans le domaine de l'environnement et de la gestion des ressources naturelles
• la capacité d'identifier comment les compétences écologiques peuvent être utilisées pour contribuer au développement d'une société durable, y compris comment prioriser entre différents domaines de développement
• une conscience des théories écologiques actuelles
• la capacité de planifier et de mettre en œuvre des études écologiques sur le terrain et en laboratoire
• la capacité d'évaluer et d'interpréter des données provenant de logiciels de surveillance environnementale et d'expériences
• la capacité de réaliser des évaluations des risques écologiques
• la capacité d'utiliser des outils et modèles mathématiques et statistiques pour structurer et analyser des problèmes écologiques complexes, et une familiarité avec les logiciels actuels à cet effet.

Le programme de Master en Écologie et Développement Durable est mené en étroite collaboration avec de forts environnements de recherche, ce qui donne aux étudiants un aperçu de la recherche et du développement actuels dans les domaines des réseaux écologiques et de l'extinction des espèces, de la propagation des infections, de la sécurité alimentaire et de la recirculation des nutriments dans le contexte socioécologique, de la biodiversité, de la conservation de la nature et de l'écologie des paysages. Au cours du travail de mémoire de Master, l'étudiant peut travailler pendant une année entière avec un groupe de recherche, une entreprise ou une autorité publique, se familiarisant très bien avec les résultats de recherche dans l'un des domaines. L'étudiant diplômé est également capable de concevoir une étude scientifique et est compétent dans la lecture critique de la littérature de recherche pertinente.

Compétences et attributs personnels et professionnels

Les étudiants diplômés du programme de Master en Écologie et Développement Durable ont acquis les compétences individuelles et professionnelles et les attitudes requises pour pouvoir intégrer de manière critique et systématique les connaissances et analyser et évaluer des questions complexes même avec des informations limitées. Les diplômés peuvent également assumer des responsabilités au travail ou lors d'études postuniversitaires concernant l'éthique professionnelle, la fiabilité et le respect de l'expertise d'autres professionnels. Les étudiants du programme peuvent faire des jugements pertinents concernant les aspects scientifiques, sociaux et éthiques.

Compétences interpersonnelles : Travail d'équipe et communication

Les étudiants ayant obtenu leur diplôme du programme de Master en Écologie et Développement Durable peuvent collaborer avec d'autres personnes. Cela nécessite la capacité de participer activement à un projet avec des rôles, des tâches et des responsabilités désignés. Les diplômés peuvent également initier, planifier, diriger et évaluer des projets plus importants. Les étudiants diplômés du programme sont compétents en communication écrite et orale. Les étudiants peuvent présenter des informations, des problèmes et des solutions de manière structurée avec des techniques pertinentes, en anglais ou dans leur langue maternelle, à différents groupes cibles.

Planification, exécution et présentation de projets de recherche ou de développement en tenant compte des besoins et exigences scientifiques et sociétaux

Les étudiants diplômés du programme de Master en Écologie et Développement Durable doivent avoir des connaissances sur le scientifique naturel et le rôle des sciences naturelles dans la société. Les diplômés comprennent également les conditions sociales et économiques dans le domaine et dans le domaine de recherche connexe. Ils peuvent initier, mener et présenter des projets de développement avancés avec des méthodes établies.

Méthodes d'enseignement et de travail

Le programme comprend quatre semestres d'études à temps plein et mène à un Master of Science (120 crédits) en Biologie. La langue d'enseignement est l'anglais. Les cours inclus se trouvent dans le curriculum. Les cours sont principalement organisés autour d'études de cas qui sont résolues individuellement ou en groupes. Cela implique souvent la planification indépendante d'une tâche plus ou moins étendue qui doit être rapportée oralement ou par écrit. Cette réalisation est complétée par un travail de laboratoire obligatoire, des séminaires et des études de terrain.

Le travail de mémoire de Master est principalement effectué au cours de la deuxième année et comprend 30, 45 ou 60 högskolepoäng (équivalent à des crédits ECTS). Cela signifie que l'étudiant peut choisir un mémoire de master moins étendu et le combiner avec d'autres études de cours dans d'autres domaines connexes, ou des cours plus approfondis dans le même domaine.

Dans le curriculum, il est spécifié quels cours sont obligatoires (m), électifs (e) ou volontaires (v). De plus, la notation m/e peut être trouvée, ce qui signifie qu'un des cours d'un groupe doit être sélectionné. Les cours non inclus dans le curriculum doivent être approuvés par le conseil du programme après consultation avec le conseiller d'études. Les cours doivent être pertinents pour le programme.

Recherche

Gestion durable des nutriments et de l'énergie

Les ressources naturelles sont les éléments constitutifs de tout écosystème. Comprendre où se trouvent ces ressources, comment elles circulent dans nos paysages et pourquoi nous observons ces modèles d'utilisation sont des questions clés pour informer une gestion plus durable.

Groupe d'écologie de la conservation

La gestion des prairies riches en espèces et des forêts décidue a changé radicalement au cours des 80 dernières années. De nombreuses espèces sont devenues rares et menacées à mesure que les ressources et les habitats diminuent. Nous étudions ce qui est nécessaire pour préserver la diversité.

Réseaux écologiques et écologie des communautés

Nous utilisons des réseaux écologiques et d'autres approches de modélisation pour aborder une variété de questions d'écologie des communautés.

Biologie théorique

La recherche dans la division de la Biologie Théorique est basée sur la modélisation mathématique. En utilisant cette approche, nous étudions la structure et la dynamique de différents types de systèmes biologiques à grande échelle, tels que les systèmes écologiques et épidémiologiques.

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À propos de l'Université de Linköping

L'Université de Linköping ne se reposera jamais sur ses lauriers.

En étroite collaboration avec le monde des affaires et la société, l'Université de Linköping (LiU) mène des recherches de pointe, transdisciplinaires dans des domaines tels que la science des matériaux, l'informatique et l'audition. Dans le même esprit, l'université propose de nombreux programmes éducatifs innovants, dont beaucoup ont un accent professionnel clair, menant à des qualifications en tant que, par exemple, médecins, enseignants, économistes et ingénieurs.

L'université compte 32 000 étudiants et 4 000 employés sur quatre campus. Ensemble, nous cherchons des réponses aux questions complexes qui se posent à nous aujourd'hui. Nos étudiants sont parmi les plus recherchés sur le marché du travail et les classements internationaux placent systématiquement LiU comme une université mondiale de premier plan.

LiU a obtenu le statut d'université en 1975 et l'innovation est notre seule tradition.

Histoire de l'Université de Linköping

En 1975, la sixième université de Suède a été fondée à Linköping. Depuis lors, l'Université de Linköping (LiU) a considérablement grandi, s'étendant à Norrköping et Stockholm.

Linköping a été un important centre d'apprentissage depuis le Moyen Âge, lorsque la cathédrale de Linköping offrait une école avec d'importants contacts internationaux et sa propre salle d'étudiants à Paris. En 1627, l'école de la cathédrale est devenue la troisième école secondaire en Suède et en 1843, un collège pour enseignants d'écoles élémentaires a commencé ses activités. À Norrköping, l'Institut Fröbel – le premier collège de Suède pour la formation des enseignants de la petite enfance – a été fondé en 1902.

D'un collège universitaire à une université

Ce qui deviendra plus tard l'Université de Linköping a commencé à prendre forme au milieu des années 1960. L'enseignement supérieur en Suède s'étendait et en 1965, le Parlement suédois a décidé d'établir une branche de l'Université de Stockholm, ainsi qu'un collège universitaire d'ingénierie et de médecine, à Linköping.

À l'automne 1967, la branche de l'Université de Stockholm a emménagé dans des locaux au centre de Linköping. Là, les premiers étudiants pouvaient suivre des cours en sciences humaines, sciences sociales et sciences naturelles. Deux ans plus tard, les unités d'ingénierie et de médecine ont été mises en place.

En 1970, l'enseignement et la recherche ont commencé à s'installer dans le tout nouveau Campus Valla, à une courte distance du centre-ville. Les bâtiments A et B ont été les premiers à être achevés. La même année, les différentes parties ont été fusionnées pour former le Collège universitaire de Linköping, comprenant des facultés d'ingénierie, de médecine et des arts et sciences.

Le nouveau collège universitaire était le premier en Suède à offrir des programmes d'études en ingénierie industrielle et gestion et en physique appliquée et ingénierie électrique, tous deux débutant en 1969. Quelques années plus tard, en 1975, l'Université de Linköping a lancé le premier programme de sciences informatiques et d'ingénierie de Suède.

1975 a également été l'année où le Collège universitaire de Linköping est devenu l'Université de Linköping, la sixième université de Suède. Conformément à la réforme du système d'enseignement supérieur suédois de 1977, la formation des enseignants a également été transférée à l'Université de Linköping.

Recherche interdisciplinaire et apprentissage par problème

L'Université de Linköping a toujours travaillé avec l'innovation dans l'éducation et la recherche. En 1980, le nouveau Département des Études Thématiques a adopté une approche qui était nouvelle en Suède. La recherche était organisée en thèmes interdisciplinaires, tels que Technologie et Changement Social ou Études de l'Eau et de l'Environnement. Les scientifiques ont travaillé au-delà des frontières pour résoudre des problèmes complexes. LiU a également été le premier en Suède à introduire des écoles de recherche de troisième cycle pour différents thèmes. Le modèle s'est ensuite répandu dans d'autres parties de l'université et est devenu un succès national.

La nouvelle Faculté des Sciences de la Santé (Hälsouniversitetet), formée en 1986, a combiné l'éducation financée par l'État et par la région. Elle a introduit une méthodologie radicalement changée, étant la première en Suède à utiliser l'apprentissage par problème, PBL. Plus tard, LiU est devenue la première université au monde à permettre aux étudiants de différents programmes de sciences de la santé de traiter de véritables patients dans un service de formation géré par des étudiants.

Expansion à Norrköping – et Stockholm

Un jalon significatif dans l'histoire de l'Université a été l'ouverture du Campus Norrköping en 1997. Certains programmes avaient précédemment fonctionné à partir de Norrköping, mais le nombre d'étudiants a maintenant considérablement augmenté en ligne avec les efforts du gouvernement pour étendre l'enseignement supérieur. Des usines historiques dans l'ancien quartier industriel ont de nouveau été remplies de vie, alors qu'elles étaient remplies de salles de classe, de laboratoires, de cafés, d'une bibliothèque et bien sûr d'étudiants.

L'Université de Linköping s'est également étendue à Stockholm lorsque la réputée École de Mobilier Carl Malmsten a cherché un partenaire collaboratif du secteur académique. Les programmes de design de meubles et d'artisanat de Malmsten sont devenus une partie de LiU en 2000. Après presque 60 ans à Södermalm, au centre de Stockholm, Malmsten a déménagé dans de nouveaux locaux sur l'île de Lidingö à l'automne 2009. LiU a obtenu son quatrième campus.

Buro Millennial / Pexels

LiU en chiffres

Quelques chiffres importants pour l'Université de Linköping.

Éducation

• 32 000 étudiants (équivalents temps plein 17 907)
• 21 400 sur le Campus Valla
• 5 500 sur le Campus Norrköping
• 3 900 sur le Campus de l'Hôpital Universitaire (US)
• 2 100 étudiants à distance et étudiants dans d'autres lieux, y compris le Campus Lidingö

(Quelques étudiants suivent des cours sur plus d'un campus.)

• 120 programmes d'études, dont 27 sont des programmes internationaux en anglais
• 550 cours à sujet unique
• Accords d'échange avec 400 universités dans 50 pays
• 2 400 étudiants internationaux
• 2 200 diplômes de premier cycle
• 2 700 diplômes de deuxième cycle

Recherche et formation scientifique

• 300 professeurs
• 1 200 doctorants
• 40 diplômes de licence
• 140 diplômes de doctorat

Personnel

• 4 000 employés (équivalents temps plein 3 156)