Master en Administration des affaires / Administration publique

Le programme de Master en Administration des Affaires / Administration Publique est conçu pour améliorer les compétences en gestion dont les étudiants ont besoin pour fonctionner efficacement au sein d'une organisation publique. Les étudiants créeront et défendront leurs solutions aux problèmes de gestion de crise, d'opportunités de croissance rentable et de leadership du changement. Tout au long du programme, les étudiants acquièrent de l'expérience dans la distillation d'une situation en un problème bien défini ; l'application d'outils et de concepts pour analyser une variété de solutions alternatives ; et la sélection et la défense de leur cours d'action recommandé.

Le programme de Master en Administration des Affaires de l'Université de Phoenix utilise l'apprentissage basé sur les problèmes où les étudiants affinent leurs compétences en résolution de problèmes ainsi que leurs compétences en communication, créativité, utilisation de l'information et pensée critique. Ils sont évalués sur la base de leur utilisation du processus de résolution de problèmes (qui utilise une grille générale) ainsi que sur leurs compétences en communication et en pensée critique lors de leur présentation.

En tant qu'institution toujours axée sur les besoins d'une population d'apprenants adultes, notre Cadre Pédagogique reflète les stratégies d'enseignement les plus importantes pour cette population.

L'Université de Phoenix a été fondée sur la vision de rendre l'enseignement supérieur plus accessible, même si vous êtes un professionnel avec un engagement à temps plein envers le travail et la famille. Avec 40 ans d'expérience, nous continuons à nous concentrer sur la satisfaction des besoins des apprenants adultes. Malcolm Knowles a identifié les caractéristiques des apprenants adultes comme étant différentes de celles des étudiants universitaires classiques de 18 à 22 ans ; à travers des domaines tels que le besoin de savoir de l'apprenant, le concept de soi, l'expérience, la préparation à l'apprentissage, l'orientation vers l'apprentissage et la motivation. Ces caractéristiques influencent le processus de conception pédagogique - déplaçant notre cadre d'un modèle axé sur le contenu à un modèle axé sur le contexte et renforçant l'application pertinente au monde réel.