Laurea triennale in Ingegneria Civile e Ambientale

Obiettivi di Apprendimento Specifici

I laureati del corso di laurea in Ingegneria Civile devono:

• sapere come impiegare i metodi della matematica e delle altre scienze di base per interpretare e descrivere i problemi di Ingegneria Civile;
• conoscere le varie metodologie delle scienze ingegneristiche in generale e quelle dell'Ingegneria Civile in dettaglio;
• identificare, formulare e trovare una soluzione ai problemi di Ingegneria Energetica impiegando metodologie aggiornate e tecniche e strumenti adeguati;
• sapere come impiegare tecniche e strumenti per la progettazione e la manutenzione delle opere e delle infrastrutture di ingegneria civile, in collaborazione con vari esperti; come impiegare tecniche e strumenti per gestire e controllare i sistemi di rete;
• sapere come concepire, progettare e verificare elementi strutturali attuali e come partecipare attivamente a progetti complessi e alla realizzazione, gestione e attuazione delle opere; come gestire progetti e programmi per l'esecuzione, la manutenzione, le ristrutturazioni e le misure di sicurezza delle costruzioni;
• avere una conoscenza adeguata relativa alla pianificazione attraverso l'elaborazione grafica e all'elaborazione delle osservazioni;
• acquisire competenze nel campo del rilievo e del controllo, della geomatica e dei sistemi informativi territoriali, del catasto immobiliare, del diritto, della valutazione e contabilità degli immobili e dell'organizzazione tecnica dei cantieri.
• sapere come eseguire esperimenti e analisi e interpretare i dati;
• comprendere l'impatto delle soluzioni ingegneristiche nel contesto sociale e fisico-ambientale;
• conoscere la propria responsabilità professionale ed etica;
• conoscere il contesto e la cultura aziendale nei loro aspetti finanziari, manageriali e organizzativi;
• conoscere i contesti contemporanei;
• avere abilità relazionali e decisionali;
• parlare e scrivere fluentemente una delle lingue dell'Unione Europea, oltre alla lingua italiana, nel proprio specifico campo di competenza per condividere informazioni generali;
• aver acquisito le competenze specifiche per aggiornare le proprie conoscenze.

Peculiarità dell'esame finale

L'esame finale consiste in una discussione pubblica della tesi su uno dei seguenti testi scritti garantiti da un supervisore di fronte a una Commissione di Laurea:

• un rapporto scritto delle attività di tirocinio;
• un rapporto scritto del progetto di laboratorio.

La capacità di sintesi e la qualità della presentazione sia in forma scritta che orale saranno prese in considerazione, oltre alla qualità del lavoro, per valutare i documenti dell'esame finale.

Sbocchi Occupazionali e Professionali

I professionisti con questo titolo lavorano tipicamente nei settori della progettazione, supervisione della costruzione, valutazione e collaudo delle opere civili, dati diretti e strumentali su costruzioni contemporanee e storiche e sul territorio, supporto per strutture tecniche e commerciali. Possono lavorare come consulenti professionali (ingegnere industriale junior), nell'industria manifatturiera o nei servizi, e nella pubblica amministrazione.

Le principali aree occupazionali e professionali in cui i laureati in Ingegneria Civile possono trovare impiego sono:

• appaltatori impegnati nella costruzione e manutenzione di opere civili, sistemi e infrastrutture;
• studi e aziende di ingegneria impegnati nella progettazione di progetti di costruzione, sistemi e infrastrutture;
• agenzie pubbliche che progettano, pianificano, gestiscono e controllano sistemi urbani e territoriali;
• aziende, organizzazioni, agenzie e consorzi che gestiscono e controllano sistemi di opere e servizi;
• aziende di servizi che studiano la fattibilità e l'impatto urbano e territoriale delle infrastrutture.

Conoscenze di base richieste per accedere al corso di laurea (Art. 6 D.M. 509/99) (valutazione potenziale)

Per essere ammessi al corso di laurea in Ingegneria Civile è richiesto:

• una buona conoscenza di logica, matematica, fisica e chimica fornita dai programmi di apprendimento della scuola secondaria superiore;
• la capacità di esprimere chiaramente e con precisione il proprio pensiero in forma scritta e orale;
• l'attitudine a utilizzare tecnologie informatiche;
• l'attitudine e la motivazione a studiare Ingegneria.

Con riferimento al primo punto, adeguati test per dimostrare le conoscenze di base possono essere sottoposti a tutti gli studenti e, in particolare, a coloro che hanno un curriculum di scuola secondaria superiore con lacune nella loro preparazione. Se la valutazione della preparazione iniziale non ha successo, gli studenti possono essere ammessi con un Debito Formativo.

Per limitare i debiti formativi, il Consiglio del Corso di Studio può anticipare l'istituzione di attività di apprendimento preparatorie da svolgere prima di sostenere il test. Tali attività possono essere svolte in collaborazione con le scuole secondarie superiori sulla base di accordi speciali.

Competenze, attitudini e motivazioni vengono verificate attraverso la valutazione del precedente curriculum scolastico o con eventuali e appropriati test.

L'Università eCampus è stata istituita come Università Online con il Decreto Ministeriale del 30 gennaio 2006. Le sue sedi principali si trovano nell'ex centro IBM a Novedrate (CO), in un campus immerso nel verde tranquillo della Brianza, con 270 stanze, spazi e aree di interesse disponibili per studenti, professori e visitatori italiani e stranieri per esami e attività che integrano il curriculum, come corsi intensivi, seminari e conferenze. Il campus, progettato dall'architetto Bruno Morassutti, è situato in un punto di riferimento dell'architettura moderna. È composto da 12 torri interconnesse su vari livelli in un parco di 10 ettari, ricco di spazi verdi e strutture sportive.

Oltre alla sua ampia ed efficiente sede operativa, l'Università eCampus è presente in tutto il paese: non solo i corsi che offre possono essere seguiti da qualsiasi luogo e in qualsiasi momento, ma possiede anche una vasta rete di tutor in tutta Italia, che offrono supporto didattico personale e consulenza agli studenti. Questa rete di tutor è probabilmente il maggior patrimonio della nostra Università, poiché fornisce una risposta tempestiva a tutte le esigenze personali dei nostri studenti. La struttura IT è stata progettata per creare un SIA (Sistema Informatico Universitario) che integra tutte le funzioni e consente il monitoraggio del processo di apprendimento di ciascuno studente in tutti i suoi aspetti cognitivi, psicologici e motivazionali, coprendo anche tutte le esigenze logistiche e amministrative.