MA in Studi sull'Etnicità e sulla Migrazione

Fai in modo che il tuo impegno conti! Sei dedicato ad affrontare alcune delle questioni più impegnative del mondo di oggi. Questo programma di master unico collega etnia e migrazione ai cambiamenti economici e culturali globali e ai sistemi di dominio e ai movimenti di resistenza.

Puoi affinare le tue competenze nell'analizzare le cause della migrazione, così come le sue conseguenze per le nuove formazioni di razza, genere, lavoro, cittadinanza, assistenza sanitaria, welfare e cultura.

Il programma è interdisciplinare, integrando le scienze umane e le scienze sociali. Nel vero spirito di LiU, c'è un forte impegno per la risoluzione dei problemi, approcci critici e innovativi.

Imparerai come la migrazione plasmi la società, da un punto di vista storico e sociologico. I nostri studenti dedicati raggiungono una conoscenza approfondita nel campo degli studi sulla migrazione intersezionale.

Puoi personalizzare la tua formazione in base a un interesse speciale, professione o campo di competenza, scegliendo corsi elettivi, studi all'estero e tirocini.

Una delle migliori istituzioni di ricerca in Europa

Gli studi si svolgono nel nostro bellissimo Campus Norrköping. Gli studi etnici e sulla migrazione sono un forte campo di ricerca interdisciplinare presso LiU. Vengono perseguiti in diversi istituti, dipartimenti e unità, in particolare REMESO – l'istituto per la Ricerca sulla Migrazione, Etnia e Società: una delle migliori istituzioni in Europa nella ricerca etnica e sulla migrazione.

Nei tuoi corsi, incontrerai insegnanti che stanno tutti facendo ricerca nelle aree che insegnano. Questo significa che i corsi forniscono un'orientamento approfondito della conoscenza e dell'analisi di ciascun campo e intuizioni sulla produzione di nuova conoscenza. Il programma offre un contatto diretto con la ricerca in corso.

Programma e dettagli del corso

Nei primi due semestri, gli studenti seguono otto corsi obbligatori di profili teorici, tematici e metodologici. Nel terzo semestre, il programma consente agli studenti una specializzazione individuale attraverso studi all'estero, tirocini o pratica didattica, e corsi elettivi. Le opzioni di studio all'estero includono programmi partner in Studi Etnici e sulla Migrazione in Europa e Africa, così come i numerosi posti di scambio dell'Università di Linköping in tutto il mondo. Gli studenti possono anche fare domanda per il Double Degree EuMIGS, un Master Europeo in Studi sulla Migrazione, con il secondo anno di studi presso l'Università di Osnabrück (Germania), Università di Neuchâtel (Svizzera) o Università di Coruña (Spagna). Il quarto semestre è principalmente dedicato alla composizione della tesi di master. Oltre al loro lavoro di corso, gli studenti seguono un programma di seminari tematici e incontri di tutorato con il corpo docente. Durante il loro secondo anno, gli studenti partecipano a seminari che affrontano questioni di metodo e selezione del tema in preparazione per la tesi di master.

Questo programma di master in Studi Etnici e sulla Migrazione è un programma di due anni, a tempo pieno. Il programma educa gli studenti in teorie e metodologie negli Studi Etnici e sulla Migrazione, con particolare riferimento alla globalizzazione, ai processi di formazione dell'identità legati a classe, genere, cittadinanza, cambiamento sociale e culturale, e relazioni di potere e resistenza. Il programma è inserito in un ambiente educativo trans- e multidisciplinare, caratterizzato da un'integrazione delle scienze umane e sociali, con prospettive storiche e sociologiche, economiche e culturali su etnia e migrazione. Più specificamente, il programma offre:

• Un approccio critico alle questioni di etnia, razza, differenze sociali, migrazione, cittadinanza e confini.
• Competenze pratiche e expertise nell'analisi sociale e culturale e nello sviluppo delle politiche, preparando per una varietà di professioni nella vita lavorativa.
• Un approccio scientifico critico in cui politica, economia e lavoro sono messi in primo piano nello studio dell'etnia e della migrazione.
• Una comprensione di come situare etnia e migrazione nel loro contesto globale.
• Una comprensione trans- e multidisciplinare della scienza e della ricerca, integrando completamente le scienze sociali e le scienze umane, prospettive storiche e sociologiche, economiche e culturali su etnia e migrazione.

Il programma qualifica gli studenti a integrare prospettive riguardanti migrazione ed etnia nell'analisi e nell'intervento innovativo sia nella produzione di conoscenza accademica che nelle organizzazioni governative o non governative a livello nazionale e internazionale. Il programma prepara quindi gli studenti per ulteriori studi post-laurea, insegnamento e ricerca nel campo interdisciplinare degli Studi Etnici e sulla Migrazione, così come per posizioni nell'amministrazione, comunicazione, affari, governo, vita pubblica, media e settore culturale che richiedono competenze in etnia e migrazione. Il programma consente anche agli studenti di contribuire attivamente con le loro conoscenze e competenze acquisite all'analisi e al dibattito su etnia e migrazione in una vasta gamma di aree come cultura, media e arti, politica, affari e amministrazione.

Obiettivo

Qualifiche nazionali secondo la Legge sull'Istruzione Superiore Svedese

Conoscenza e comprensione Per un Master of Arts (120 crediti) lo studente deve

• dimostrare conoscenza e comprensione negli Studi Etnici e sulla Migrazione, inclusa sia una conoscenza ampia del campo che un notevole grado di conoscenza specializzata in alcune aree del campo, nonché una comprensione della ricerca e dello sviluppo attuali, e
• dimostrare conoscenza metodologica specializzata negli Studi Etnici e sulla Migrazione.

Competenze e abilità Per un Master of Arts (120 crediti) lo studente deve

• dimostrare la capacità di integrare criticamente e sistematicamente la conoscenza e analizzare, valutare e affrontare fenomeni, questioni e situazioni complesse anche con informazioni limitate
• dimostrare la capacità di identificare e formulare questioni in modo critico, autonomo e creativo, nonché pianificare e, utilizzando metodi appropriati, intraprendere compiti avanzati entro scadenze prestabilite e contribuire così alla formazione della conoscenza, nonché la capacità di valutare questo lavoro
• dimostrare la capacità di riferire chiaramente e discutere le proprie conclusioni e le conoscenze e argomenti su cui si basano in dialogo con diversi pubblici, sia a livello nazionale che internazionale, e
• dimostrare le competenze necessarie per partecipare a lavori di ricerca e sviluppo o impiego autonomo in qualche altra capacità qualificata.

Giudizio e approccio Per un Master of Arts (120 crediti) lo studente deve

• dimostrare la capacità di fare valutazioni negli Studi Etnici e sulla Migrazione informate da questioni disciplinari, sociali ed etiche rilevanti e dimostrare anche consapevolezza degli aspetti etici della ricerca e del lavoro di sviluppo
• dimostrare comprensione delle possibilità e dei limiti della ricerca, del suo ruolo nella società e della responsabilità dell'individuo per come viene utilizzata, e
• dimostrare la capacità di identificare il bisogno personale di ulteriore conoscenza e assumere la responsabilità per il proprio apprendimento continuo.

Metodi di insegnamento e lavoro

L'insegnamento nel programma coinvolge generalmente formati con un alto livello di partecipazione degli studenti. Ciò implica che studenti e insegnanti hanno una responsabilità condivisa per i corsi e il programma. Nel quadro dei corsi, agli studenti viene fornita l'opportunità di specializzarsi e concentrarsi sulla linea di studi scelta. Lo sviluppo della conoscenza e delle competenze dello studente è organizzato nel dialogo tra gli studenti e tra studenti e insegnanti. Le forme di insegnamento includono lezioni, laboratori, seminari e tutorial individuali/gruppo.

Ogni corso è esaminato individualmente o in gruppo. Le forme di esame includono saggi obbligatori, esami scritti, partecipazione attiva a seminari obbligatori e compiti di corso obbligatori. Le forme di esame per ciascun corso sono specificate nella descrizione del corso. La tesi di master è presentata e difesa in un seminario pubblico con un avversario/discussant, dopo di che viene valutata e classificata da una commissione di esame.

Ambiente di apprendimento

Gli insegnanti del programma stanno tutti facendo ricerca nelle aree che insegnano nei loro rispettivi corsi. Questo significa che i corsi forniscono non solo un'orientamento approfondito della conoscenza e dell'analisi di ciascun campo, ma anche intuizioni sulla produzione di nuova conoscenza e prospettive nella ricerca in corso. Gli insegnanti che incontrerai nel programma rappresentano approcci e prospettive diverse. Inoltre, gli studenti incontreranno anche un certo numero di professori e ricercatori ospiti.

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Informazioni sull'Università di Linköping

L'Università di Linköping non si adagerà mai sugli allori.

In stretta collaborazione con il mondo degli affari e la società, l'Università di Linköping (LiU) conduce ricerche di livello mondiale e interdisciplinari in campi come la scienza dei materiali, l'IT e l'udito. Nello stesso spirito, l'università offre molti programmi educativi innovativi, molti dei quali con un chiaro focus professionale, che portano a qualifiche come, ad esempio, medici, insegnanti, economisti e ingegneri.

L'università ha 32.000 studenti e 4.000 dipendenti su quattro campus. Insieme cerchiamo risposte alle complesse domande che ci affrontano oggi. I nostri studenti sono tra i più desiderabili nel mercato del lavoro e le classifiche internazionali collocano costantemente la LiU come una delle principali università globali.

La LiU ha ottenuto lo status di università nel 1975 e l'innovazione è la nostra unica tradizione.

Storia dell'Università di Linköping

Nel 1975 è stata fondata la sesta università della Svezia a Linköping. Da allora, l'Università di Linköping (LiU) è cresciuta notevolmente, espandendosi a Norrköping e Stoccolma.

Linköping è stata un importante centro di apprendimento sin dai tempi medievali, quando la Cattedrale di Linköping offriva una scuola con ampi contatti internazionali e il proprio dormitorio per studenti a Parigi. Nel 1627 la Scuola della Cattedrale divenne la terza scuola secondaria superiore in Svezia e nel 1843 iniziò le operazioni un college per insegnanti di scuola elementare. A Norrköping, l'Istituto Fröbel – il primo college svedese per la formazione di insegnanti di scuola materna – fu fondato nel 1902.

Da college universitario a università

Quello che sarebbe poi diventato l'Università di Linköping iniziò a prendere forma a metà degli anni '60. L'istruzione superiore in Svezia si stava espandendo e nel 1965 il Parlamento svedese decise di stabilire una filiale dell'Università di Stoccolma, insieme a un college universitario di ingegneria e medicina, a Linköping.

Nell'autunno del 1967, la filiale dell'Università di Stoccolma si trasferì in locali nel centro di Linköping. Lì i primi studenti potevano seguire corsi nelle scienze umane, nelle scienze sociali e nelle scienze naturali. Due anni dopo, le unità di ingegneria e medicina iniziarono le loro attività.

Nel 1970 l'istruzione e la ricerca iniziarono a trasferirsi nel recentemente costruito Campus Valla, a breve distanza dal centro città. Gli edifici A e B furono i primi a essere completati. Nello stesso anno le varie parti si fusero per formare il College Universitario di Linköping, comprese le facoltà di ingegneria, medicina e arti e scienze.

Il nuovo college universitario fu il primo in Svezia a offrire programmi di studio in Ingegneria Industriale e Management e Fisica Applicata e Ingegneria Elettrica, entrambi avviati nel 1969. Pochi anni dopo, nel 1975, l'Università di Linköping lanciò il primo programma di Informatica e Ingegneria in Svezia.

Il 1975 fu anche l'anno in cui il College Universitario di Linköping divenne l'Università di Linköping, la sesta università in Svezia. In linea con la riforma del sistema di istruzione superiore svedese del 1977, anche la formazione degli insegnanti fu trasferita all'Università di Linköping.

Ricerca interdisciplinare e apprendimento basato sui problemi

L'Università di Linköping ha sempre lavorato con innovazione nell'istruzione e nella ricerca. Nel 1980 il neonato Dipartimento di Studi Tematici adottò un approccio nuovo in Svezia. La ricerca fu organizzata in temi interdisciplinari, come Tecnologia e Cambiamento Sociale o Studi sull'Acqua e Ambientali. Gli scienziati lavorarono oltre i confini per risolvere problemi complessi. La LiU fu anche la prima in Svezia a introdurre scuole di ricerca per laureati su diversi temi. Il modello si diffuse successivamente in altre parti dell'università e divenne un successo nazionale.

La nuova Facoltà delle Scienze della Salute (Hälsouniversitetet), formata nel 1986, combinò l'istruzione finanziata dal governo e a livello regionale. Introdusse una metodologia radicalmente cambiata, essendo la prima in Svezia a utilizzare l'apprendimento basato sui problemi, PBL. In seguito, la LiU divenne la prima università al mondo a consentire agli studenti di diversi programmi delle scienze della salute di trattare pazienti reali in un'unità di formazione gestita dagli studenti.

Espansione a Norrköping – e Stoccolma

Un traguardo significativo nella storia dell'Università fu l'apertura del Campus Norrköping nel 1997. Alcuni programmi erano già operativi a Norrköping, ma il numero di studenti crebbe drasticamente in linea con gli sforzi del governo per espandere l'istruzione superiore. Fabbriche storiche nel precedente distretto industriale furono nuovamente riempite di vita, poiché furono riempite di aule, laboratori, caffè, una biblioteca e, naturalmente, studenti.

L'Università di Linköping si espanse anche a Stoccolma quando la rinomata Scuola di Mobili Carl Malmsten cercò un partner collaborativo dal settore accademico. I programmi di design e artigianato di mobili Malmsten divennero parte della LiU nel 2000. Dopo quasi 60 anni a Södermalm nel centro di Stoccolma, Malmstens si trasferì in nuovi locali sull'isola di Lidingö nell'autunno del 2009. La LiU ottenne il suo quarto campus.

Buro Millennial / Pexels

LiU in numeri

Alcuni numeri importanti per l'Università di Linköping.

Istruzione

• 32.000 studenti (equivalenti a tempo pieno 17.907)
• 21.400 nel Campus Valla
• 5.500 nel Campus Norrköping
• 3.900 nel Campus dell'Ospedale Universitario (US)
• 2.100 studenti a distanza e studenti in altre sedi, incluso il Campus Lidingö

(Alcuni studenti seguono corsi in più di un campus.)

• 120 programmi di studio, di cui 27 sono programmi internazionali in inglese
• 550 corsi singoli
• Accordi di scambio con 400 università in 50 paesi
• 2.400 studenti internazionali
• 2.200 lauree di primo ciclo
• 2.700 lauree di secondo ciclo

Ricerca e formazione scientifica

• 300 professori
• 1.200 dottorandi
• 40 lauree di licenza
• 140 lauree di dottorato

Personale

• 4.000 dipendenti (equivalenti a tempo pieno 3.156)