Dottorato in Educazione (con un focus sulla Sostenibilità Educativa)

Dottorato in Educazione (Sostenibilità Educativa)

Radicato nel contesto di una società post-moderna e riconoscendo l'importanza di molteplici prospettive, questo programma di dottorato in Sostenibilità Educativa preparerà studenti provenienti da vari ambiti, come educazione, salute, lavoro sociale, giustizia sociale e leadership amministrativa, per pratiche educative sostenibili nel XXI secolo.

Per pratica sostenibile, intendiamo condurre ricerche, insegnare e apprendere attraverso discipline, culture e nazionalità diverse, abbracciando una visione globale dell'educazione che sviluppa la consapevolezza di sé e una comprensione che la relazione del sé con le persone, con la natura e con l'ambiente progettato è fondamentale per diventare una persona istruita. La Sostenibilità Educativa significa che all'interno del programma studenti e docenti poranno domande che tengono conto del contesto sociale in cui viviamo e considerano i modi in cui il mondo è interconnesso. L'obiettivo è costruire capacità per soddisfare le esigenze degli accademici e dei professionisti presenti e futuri che lavorano in vari campi delle scienze sociali e che lasceranno il programma preparati a superare lo status quo delle pratiche standard del XX secolo per creare ambienti educativi reali e virtuali dove l'apprendimento attivo e le molteplici prospettive sono le fondamenta dell'azione individuale e istituzionale. Il titolo è progettato per educatori all'interno del sistema scolastico e all'interno delle professioni in generale, che diventeranno cittadini attivi in grado di pensare in modo critico e sono pronti ad accettare la responsabilità individuale per il benessere della società.

Attraverso una varietà di corsi, un esame completo e una Dissertazione (tesi di ricerca), il programma di dottorato in Sostenibilità Educativa ha i seguenti risultati di apprendimento per gli studenti:

• Attingere a una vasta gamma di letteratura teorica e pratica per sviluppare una comprensione ampia del panorama educativo attraverso le letture dei corsi e attraverso progetti di ricerca individuali.
• Condurre conversazioni critiche sull'educazione nel campo dello studente durante i seminari del corso e all'interno delle presentazioni di ricerca.
• Assumere un atteggiamento investigativo riguardo all'insegnamento e all'apprendimento affinché gli studenti possano sviluppare una borsa di studio sull'insegnamento e l'apprendimento attraverso opportunità di condurre seminari e impegnarsi in ricerche relative alle pratiche didattiche in più campi.
• Dimostrare una comprensione di una gamma di metodologie di ricerca che mostrano un apprezzamento per la complessità della conoscenza e il potenziale contributo fornito da metodi e discipline di interpretazione diverse sia nei corsi che attraverso lo sviluppo di un progetto di ricerca approfondito.
• Impegnarsi in ricerche originali che contribuiscono alla conoscenza educativa nel campo dello studente.
• Sviluppare qualità e competenze trasferibili necessarie per l'occupazione che richiede l'esercizio della responsabilità personale e un'iniziativa largamente autonoma in situazioni complesse e imprevedibili in ambienti professionali o equivalenti.

Requisiti Minimi di Ammissione

Il requisito minimo normale per l'ammissione è un master o equivalente, come riconosciuto dall'Università di Nipissing in una disciplina appropriata, con un voto minimo di A-. Poiché il completamento di una dissertazione è una parte richiesta del programma di dottorato, sarà data preferenza ai candidati il cui master includeva un componente di ricerca indipendente come una tesi o un grande lavoro di ricerca.

I candidati il cui lavoro di master non includeva una tesi o un grande lavoro di ricerca possono, al momento della domanda, presentare un altro pezzo di ricerca originale per considerazione. Se al momento della domanda, un candidato non può fornire prove di aver condotto ricerche originali a un livello accettabile, potrebbe essere richiesto di completare un documento di ricerca qualificante (QRP) prima dell'accettazione.

Tutti i candidati sono tenuti a fornire un curriculum vitae aggiornato. Tutti i candidati sono tenuti a scrivere una dichiarazione di circa 1000 parole che spiega il valore di intraprendere un dottorato per le loro circostanze specifiche, i loro interessi di ricerca e l'area desiderata di ricerca della tesi.

Tutti i candidati sono tenuti a fornire tre lettere di raccomandazione accademiche e professionali da professori o professionisti appropriati che possono parlare del loro livello di preparazione e prontezza per gli studi di laurea a livello di dottorato. Almeno due delle lettere di riferimento devono provenire da persone qualificate per affrontare l'abilità accademica e la competenza del candidato. Le lettere di riferimento non possono provenire da chiunque sia personalmente legato al candidato e idealmente provengono da più di un'istituzione.

Poiché questo programma sarà condotto in lingua inglese, sarà richiesta la prova della capacità del candidato di completare lavori accademici in modo indipendente in inglese. I candidati potrebbero anche essere invitati a presentare informazioni supplementari, se appropriato.

Si comprende che l'ammissione al programma di dottorato è limitata e, pertanto, i candidati che soddisfano o superano i requisiti minimi di ammissione non hanno la garanzia di ammissione.

Mentre le radici della Nipissing University risalgono ai primi del 1900 con la North Bay Normal School, il Nipissing University College è stato fondato nel 1967 come affiliato della Laurentian University.

La Nipissing University ha ricevuto la sua carta come Università indipendente nel 1992 ed è stata creata per rispondere alle esigenze specifiche del Nord dell'Ontario. Le priorità strategiche di Nipissing riguardanti l'esperienza degli studenti, così come l'eccellenza accademica e di ricerca, sono radicate in questo impegno.

Nipissing è orgogliosa di essere un'università principalmente per laureati con una reputazione di eccellenza nella formazione degli insegnanti, nelle arti, nelle scienze, nei programmi professionali e con quattro distinti programmi di infermieristica, risultando proporzionalmente l'università con la maggiore intensità di infermieristica in Ontario.