Magister Globalnego Rozwoju Człowieka (MGHD)

Magister Globalnego Rozwoju Ludzkiego to innowacyjny, akademicko rygorystyczny program magisterski oparty na umiejętnościach, który ma na celu przygotowanie następnej generacji profesjonalistów rozwoju do pracy z agencjami sektora publicznego, prywatnymi przedsiębiorstwami i organizacjami non-profit zaangażowanymi w ten sektor. Dzięki zajęciom, działalności pozalekcyjnej i praktycznemu doświadczeniu w terenie, studenci rozumieją wyzwania rozwoju i rozwijają wiedzę, umiejętności oraz doświadczenia niezbędne do stania się liderami w swojej dziedzinie i wprowadzenia zmian w naszej globalnej społeczności.

O programie

Dziś miliard ludzi nadal żyje w skrajnym ubóstwie. Redukcja ubóstwa na świecie oraz promowanie wzrostu i rozwoju w biednych krajach to jedne z głównych wyzwań i możliwości XXI wieku. Wprowadzenie tej zmiany nigdy nie było bardziej pilne ani bardziej widoczne w publicznej dyskusji na temat stosunków międzynarodowych, ani w priorytetach studentów studiów magisterskich rozważających swoją przyszłą karierę.

Od początku lat 90. praktycy rozwoju i decydenci znacznie zmienili swoje poglądy na to, co stanowi "rozwój" - od wyłącznego skupienia się na wskaźnikach wzrostu gospodarczego i redukcji ubóstwa do bardziej holistycznego rozumienia "rozwoju ludzkiego". Laureat Nagrody Nobla Amartya Sen jest najlepiej znany ze swojej pionierskiej pracy nad potrzebą bardziej inkluzywnego ramy, która promuje ludzkie kwitnienie w najszerszym sensie, w tym poszerzanie wyborów ludzi, umożliwienie im wolności osiągania tego, co cenią, oraz rozwój ich indywidualnych zdolności do osiągania godności ludzkiej.

Celem Magistra Globalnego Rozwoju Ludzkiego jest przygotowanie studentów - poprzez zajęcia, działalność pozalekcyjną i praktyczne doświadczenie w terenie - do zrozumienia wyzwań rozwoju i dostarczenie im narzędzi oraz doświadczenia do stawienia czoła tym wyzwaniom jako skuteczni profesjonaliści.

Eksperci i doświadczeni praktycy w dziedzinie rozwoju potwierdzają, że pole międzynarodowego rozwoju wymaga profesjonalistów z podstawową wiedzą o rozwoju, silnymi umiejętnościami analitycznymi, specjalistyczną wiedzą w określonych obszarach rozwoju oraz odpowiednimi umiejętnościami, które pochodzą z bezpośredniego doświadczenia w pracy w rozwoju.

Sukcesywni profesjonaliści w dziedzinie rozwoju muszą być przeszkoleni w różnych odpowiednich dyscyplinach. Muszą mieć podstawowe umiejętności ilościowe i analityczne. Muszą być zaznajomieni z jednym lub więcej specjalistycznych obszarów rozwoju, takich jak zdrowie, przedsiębiorczość prywatna lub środowisko/zmiany klimatyczne. Muszą być elastyczni i zdolni do pracy w różnych typach organizacji, co z pewnością będą robić w trakcie swojej kariery. Muszą również rozumieć, zarówno poprzez swoje studia, jak i praktyczne doświadczenie w rzeczywistości rozwoju, złożoności i wyzwania - a także nagrody - związane z działaniem jako profesjonalista rozwoju. Ten stopień ma na celu dostarczenie swoim absolwentom wszystkich tych kompetencji i więcej.

Projekt Capstone

Projekt Capstone jest zwieńczeniem dwuletnich zajęć i doświadczeń studenta w Georgetown. Jest integralną częścią podstawowego programu nauczania realizowanego w drugim roku Programu Globalnego Rozwoju Ludzkiego, zarządzania, analizy i praktyki w rozwoju I i II (GHDP598 i GHDP599). GHDP598 i 599 są zaprojektowane, aby zapewnić wsparcie i kierunek studentom piszącym swój projekt Capstone. Pracując w parach, projekt ma na celu umożliwienie studentom połączenia wiedzy i umiejętności, które zdobyli w trakcie programu, i zastosowania ich do rzeczywistego wyzwania zidentyfikowanego wspólnie z organizacją działającą w dziedzinie rozwoju (klientem). Klientem może być rząd, agencja darczyńca, NGO, firma, fundacja lub inna organizacja działająca w rozwoju.

Letni projekt w terenie

Od momentu powstania Programu GHD w 2012 roku, studenci spędzają lato między swoimi dwuletnimi studiami, pracując jako stażyści w zagranicznych miejscach pracy przez 10-12 tygodni w różnych organizacjach rozwojowych, w tym NGO, agencjach pomocowych, firmach doradczych w zakresie rozwoju, przedsiębiorstwach społecznych, korporacjach międzynarodowych i fundacjach. W 2016 roku studenci zostali umieszczeni w agencjach goszczących w 15 krajach w Afryce, Azji, Ameryce Łacińskiej i na Bliskim Wschodzie. Ich zadania obejmowały projektowanie badań z wykorzystaniem losowych prób kontrolnych (RCT), ocenę programów pomocy humanitarnej oraz doradcze role w ministerstwach rządowych. Dzięki tym letnim projektom w terenie studenci zdobywają praktyczne doświadczenie zawodowe, a także mają okazję praktykować i rozwijać to, czego nauczyli się w klasie. Letnie projekty w terenie zarówno pogłębiają specjalizację techniczną studentów, jak i pozwalają im reflektować nad skuteczną i etyczną praktyką rozwoju.

Letnie projekty w terenie są istotnym elementem Programu Globalnego Rozwoju Ludzkiego i są wspierane przez regularne zajęcia studentów. Na przykład, podstawowy kurs "Monitorowanie i ocena projektów i programów", który wszyscy studenci będą realizować w drugim semestrze pierwszego roku, jest zaprojektowany, aby przygotować studentów do ich letnich projektów. W semestrze jesiennym drugiego roku, plakaty podsumowujące letnie projekty w terenie są pierwszym wymaganym zadaniem w kursie "Analiza i praktyka zarządzania", a doświadczenia studentów stanowią podstawę do dyskusji na temat wyzwań zarządzania i przywództwa, z jakimi spotykają się praktycy rozwoju w trakcie swojej kariery zawodowej. Studenci mogą również korzystać ze swojego letniego doświadczenia w terenie w pracach i raportach składanych na inne kursy, potencjalnie w tym projekcie Capstone, który jest podstawowym wymogiem dla stopnia magistra GHD.

Finansowanie kosztów podróży oraz skromne stypendium są zapewniane przez Program GHD lub w niektórych przypadkach przez agencje goszczące, w których studenci są umieszczani na lato.

Protokół bezpieczeństwa i zabezpieczeń dotyczących podróży i ustaleń jest koordynowany z OGS.

Staże

Praca w Washingtonie, DC, podczas uczestnictwa w programie GHD, zapewnia nieocenioną okazję do rozwoju zawodowego i poszerzenia sieci kontaktów zawodowych studentów. Studenci, którzy odbywają staże, mogą rozwijać umiejętności zawodowe, wzbogacać swoje CV, precyzować cele zawodowe i budować na lekcjach wyniesionych z zajęć akademickich. Studenci GHD są zobowiązani do odbycia przynajmniej jednego stażu w trakcie studiów, który rozwija umiejętności i wiedzę w ich obszarze specjalizacji. Jeśli student dąży do więcej niż jednego obszaru tematycznego lub regionalnego, wydział określi, czy wymagany jest więcej niż jeden staż, aby uwzględnić wszystkie aspekty specjalizacji.

Staż może być:

• na semestr lub rok
• w jednej organizacji lub wielu, w zależności od obszaru specjalizacji studenta, tematycznego skupienia i zainteresowań regionalnych
• płatny lub bezpłatny

Organizacje stażowe GHD obejmowały:

• Save the Children
• Relief International
• Inter-American Development Bank
• United Nations Foundation
• InterAction
• Solimar International
• DAI
• Center for Disaster Philanthropy
• International Medical Corps
• Global Integrity
• Mercy Corps
• World Bank
• Action Aid
• John Snow Inc.
• United Nations Foundation
• U.S. Department of State
• Asia Foundation
• Vital Voices
• Transparency International-USA
• TechnoServe

Specjalizacje i programy certyfikacyjne

Jedną z mocnych stron Programu Globalnego Rozwoju Ludzkiego jest dostęp do kursów na poziomie magisterskim w szerokim zakresie dyscyplin w Georgetown University. Oferujemy studentom możliwość wykorzystania części swoich kursów wyborczych do zdobycia specjalizacji podczas realizacji stopnia, co wymaga ukończenia 9 punktów kredytowych w wybranym temacie, takim jak zdrowie globalne lub edukacja i kapitał ludzki.

Najpopularniejsze specjalizacje są wymienione w większych szczegółach w menu. Istnieje również wiele ofert kursów związanych z płcią, pomocą humanitarną, konfliktem, nauką i technologią oraz studiami regionalnymi.

Wielu studentów decyduje się wykorzystać swoje kursy wyborcze do uzyskania bardziej formalnego certyfikatu oferowanego przez inne programy studiów Georgetown University zamiast specjalizacji.

Doradztwo zawodowe

Doradztwo zawodowe jest integralną częścią doświadczenia każdego studenta. Celem Magistra Globalnego Rozwoju Ludzkiego jest zapewnienie studentom doskonałej podstawy w praktyce rozwoju oraz pomoc w podjęciu kolejnych kroków w kierunku wymagającej i satysfakcjonującej kariery po ukończeniu studiów. Dzięki doradztwu zawodowemu, mentorstwu, klinikom umiejętności, spotkaniom z profesjonalistami w dziedzinie rozwoju i stażom, program wyposaży studentów w umiejętności, doświadczenia i kontakty, aby być twórcami zmian w rozwoju w XXI wieku. Ponadto Centrum Rozwoju Kariery Szkoły Służby Zagranicznej oferuje pełen zakres usług doradztwa zawodowego i organizuje wydarzenia związane z karierą.

Retreat Etyczny

Program Globalnego Rozwoju Ludzkiego organizuje weekendowy Retreat Etyczny poza kampusem w pierwszym miesiącu programu. Weekend ten ma na celu wprowadzenie dialogu między grupą studentów, wykładowcami i pracownikami na temat tego, jakie dylematy etyczne i sytuacje mogą wystąpić w terenie oraz jakie ramy mogą być używane do ich rozwiązania.

Wielu naszych studentów wskazuje Retreat Etyczny jako doświadczenie integracyjne, które nadaje ton ich interakcjom z rówieśnikami i wykładowcami przez cały dwuletni program.

Praktycy rozwoju pracują nad poprawą warunków życia ludzkości na całym świecie i stają w obliczu dylematów etycznych związanych z zaangażowaniem w złożone, dynamiczne i często niestabilne środowiska. Marion Jehane Abboud, GHD '17, i Kyle Goeckner-Wald, GHD '17, spędzili weekend z kolegami z klasy i wykładowcami, zajmując się tymi pytaniami i oferując swoje przemyślenia.

Szkoła Służby Zagranicznej im. Edmunda A. Walsha na Uniwersytecie Georgetown jest najstarszą szkołą spraw międzynarodowych w Stanach Zjednoczonych, jej założenie w 1919 roku wyprzedza utworzenie amerykańskiej Służby Zagranicznej o sześć lat. Jest to również wiodąca szkoła spraw międzynarodowych, która w 2010 roku miała programy oceniane przez magazyn Foreign Policy jako pierwsze na świecie na poziomie studiów magisterskich i piąte na poziomie studiów licencjackich. Na kampusach Georgetown w Waszyngtonie, D.C. i Katarze, SFS wspiera istotne badania, łączy wybitnych praktyków z globalnym dialogiem i zapewnia edukację najwyższej jakości, prowadzoną w duchu dociekania, z troską o wartości.

A Century of Service to the World from Georgetown SFS on Vimeo.

Dlaczego SFS

Zaangażowanie w Służbę W SFS, służba to nie tylko określona ścieżka kariery. To podejście do rozwiązywania problemów, które jest równie istotne w sektorze prywatnym, jak i publicznym. Członkowie społeczności SFS wykorzystują jezuickie wartości Georgetown, niezależnie od tego, co będą robić po opuszczeniu Hilltop. Skrzyżowanie uczonych i praktyków W SFS studenci uczą się od uznanych ekspertów, którzy są aktywnie zaangażowani w znajdowanie rozwiązań złożonych problemów globalnych. Możesz uczyć się od byłych sekretarzy stanu, ludzi, którzy kierowali ogromnymi korporacjami międzynarodowymi, lub od renomowanych uczonych w dziedzinie spraw międzynarodowych. Studenci mogą uczestniczyć w wydarzeniach z mówcami, którzy pochodzą z czołowych dziedzin, we wszystkich sektorach spraw zagranicznych. Zarówno studenci, jak i wykładowcy wnoszą swoją wiedzę do klasy i na kampus, ułatwiając środowisko nauki, które zmusza studentów do nieustannego kwestionowania wielkich idei z doświadczeniem i praktyką z całego świata. Głębokość zrozumienia krajów, regionów i kultur W SFS znajduje się ponad 20 różnych centrów i programów, które obejmują wszystkie regiony świata oraz kluczowe globalne problemy przekrojowe. Moc zwoływania w Waszyngtonie, D.C. SFS znajduje się zaledwie kilka minut od Departamentu Stanu, Białego Domu, Pentagonu i niezliczonych organizacji non-profit. Daje to SFS niezwykłą okazję do zaangażowania się (a czasem nawet wpływania) na debaty, które prowadzą do realnych działań.