Międzyuczelniany Magister Prewencji Ryzyka Zawodowego

Świat pracy i sposób, w jaki życie zawodowe jest organizowane w naszych społeczeństwach dzisiaj, jest kluczowym determinantem dobrostanu. Utrzymanie dobrego poziomu zdrowia dla pracującej populacji jest ważnym celem każdej społeczności, wypadki przy pracy oraz choroby zawodowe czy zaburzenia psychiczne zmniejszają efektywny wkład ludzi w ich dobrostan, dobrostan ich rodzin, ich społeczności i ich kraju; a z drugiej strony, ponieważ jest to niezbędny warunek zrównoważonego rozwoju gospodarczego, społecznego i środowiskowego. Ponadto, najbardziej udane organizacje zrozumiały znaczenie inwestowania w promowanie zdrowia w pracy.

Są świadome, że zdrowi pracownicy i zdrowe miejsce pracy są fundamentami zrównoważonego sukcesu gospodarczego. W kontekście przejścia w kierunku społeczeństwa wiedzy i wzrostu sektora usług w naszych gospodarkach, rola pracowników staje się coraz ważniejsza. Jest to kluczowe, i coraz bardziej uznawane, że tylko zdrowi pracownicy umożliwiają firmom i naszym społeczeństwom wspólnie rozwijanie innowacyjnych zdolności, które zapewniają przetrwanie w globalnej konkurencji.

Międzynarodowy Magister w zakresie Zapobiegania Ryzyku (Universidad de Murcia i Politechnika w Cartagena) jest zorganizowany w 8 przedmiotów po 6 punktów ECTS oraz 4 uzupełnienia kształcenia po 3 punkty ECTS, które będą realizowane w zależności od pierwotnego wykształcenia. Studenci uzupełnią swoje kształcenie praktykami zawodowymi (6 punktów ECTS) oraz końcowym projektem magisterskim o wartości 6 punktów ECTS.

Studenci ukończą 60 punktów ECTS, które obejmują trzy specjalności w zakresie Zapobiegania Ryzyku Zawodowemu (Ergonomia i Psychosocjologia, Bezpieczeństwo Pracy i Higiena Przemysłowa), oprócz wspomnianych wcześniej uzupełnień kształcenia. Jako mechanizmy Koordynacji Kształcenia, które posiada tytuł, należy wskazać:

• Międzynarodową Komisję Koordynacyjną składającą się z koordynatorów magistra (UMU i UPCT) oraz koordynatorów każdego z przedmiotów, razem z przedstawicielem Instytutu Bezpieczeństwa i Higieny Pracy, przedstawicielami Wydziału Nauk Pracy Uniwersytetu w Murcji oraz Wydziału Nauk Ekonomicznych Politechniki w Cartagena.
• Komisję Kształcenia (Universidad de Murcia).

• Komisję Programów Magisterskich (Politechnika w Cartagena).

  Studenci starego planu Międzynarodowego Magistra w zakresie Zapobiegania Ryzyku Zawodowemu będą mieli przyznany okres dwóch lat na ukończenie studiów, z prawem do Tutora i Egzaminów, ale bez zajęć stacjonarnych.

  Studenci z wcześniejszych promocji mogą dostosować się do nowego programu lub kontynuować ten, który rozpoczęli.

Karta magisterska

Uzasadnienie

Proponowany stopień oparty jest na doświadczeniu w nauczaniu Międzynarodowego Magistra w zakresie Zapobiegania Ryzyku Zawodowemu, który od roku akademickiego 2008/2009 jest nauczany na Uniwersytetach w Murcji i Politechnice w Cartagena. Ten nowy stopień reprezentuje, zdaniem Międzynarodowej Komisji Koordynacyjnej obecnego programu, poprawę w przygotowaniu i dostosowaniu studentów do rynku pracy; głównie, dając początek treści specjalizacyjnej, którą to kształcenie wiąże w roku akademickim, nie tracąc odniesienia do Rozporządzenia Królewskiego, na którym oparty jest plan studiów.

Głównym celem systemu kształcenia i informacji jest zapewnienie, że kultura prewencyjna zagrożeń zawodowych obejmuje całe społeczeństwo, w taki sposób, aby pracodawcy i pracownicy przyjmowali ją naturalnie w ramach firmy. Kultura prewencyjna zagrożeń zawodowych oznacza, że obywatele w ogóle, a pracodawcy i pracownicy w szczególności, włączają obronę zdrowia w swoje wartości i postawy, poprawiając warunki pracy.

Ustawa 31/1995 o Zapobieganiu Ryzyku Zawodowemu, w artykule 5.2, ustanawia obowiązek administracji publicznych do promowania poprawy edukacji prewencyjnej na różnych poziomach edukacyjnych, a szczególnie, w ofercie kształcenia odpowiadającej krajowemu systemowi kwalifikacji zawodowych, a także dostosowania kształcenia zasobów ludzkich niezbędnych do zapobiegania ryzyku zawodowemu.

Ten system kształcenia promowany przez RD 39/1997, który reguluje Usługi Prewencji, miał na celu promowanie i rozwijanie kultury prewencyjnej zagrożeń zawodowych wśród różnych agentów społecznych, a także kształcenie profesjonalistów w zakresie prewencji: techników różnych poziomów, lekarzy i pielęgniarek pracy. W związku z tym warto podkreślić utworzenie tytułu Kwalifikacji Zawodowej Wyższego Technika w zakresie Zapobiegania Ryzyku Zawodowemu (RD 1161/2001), a także fakt, że od 2006 roku zwiększono o jeden rok rezydencję w specjalności medycyny pracy, osiągając czas trwania 4 lat i obejmując rotacje dla usług opieki szpitalnej (RD 193/2003). Uniwersytecka akceptacja kształcenia tymczasowo uwzględnionego w tej akredytacji w trzecim przepisie przejściowym RD 39/1997 została również zakończona.

Uniwersytety prowadzą specjalistyczne kształcenie zgodnie z ich zwykłymi procesami i procedurami, co obejmuje kształcenie stacjonarne z głównym celem osiągnięcia kompetencji zawartych w stopniu i wymaganych dla profesjonalisty w zakresie zapobiegania ryzyku zawodowemu. Zdolności i umiejętności niezbędne do wykonywania funkcji na Wyższym Poziomie w zakresie Zapobiegania Ryzyku Zawodowemu są regulowane w Rozporządzeniu Królewskim 39/1997, które rozwija Regulamin Usług Prewencji. Tam określono, że do wykonywania tych funkcji konieczne jest posiadanie dyplomu uniwersyteckiego oraz minimum kształcenia z treści określonych w Załączniku VI do tego Rozporządzenia Królewskiego, którego rozwój będzie trwał nie mniej niż 600 godzin.

Kompetencje

Kompetencje magistra opierają się na następujących zasadach inspirowanych RD. 1393/2007:

Poszanowanie praw podstawowych i równości między mężczyznami a kobietami.

Poszanowanie i promowanie praw człowieka oraz zasady powszechnej dostępności i projektowania dla wszystkich zgodnie z postanowieniami dziesiątej przepisy końcowej Ustawy 51/2003 z dnia 2 grudnia o Równych szansach, niedyskryminacji i powszechnej dostępności osób z niepełnosprawnościami.

Zgodnie z wartościami kultury pokoju i wartościami demokratycznymi.

Specyficzne kompetencje dyscyplinarne to:

• Znajomość historycznej ewolucji i różnych koncepcji problemów zdrowotnych spowodowanych warunkami pracy
• Zrozumienie znaczenia i potrzeby bezpiecznych warunków pracy oraz programów zapobiegania ryzyku zawodowemu
• Znajomość podstaw i narzędzi niezbędnych do planowania i zarządzania programami zapobiegania ryzyku zawodowemu w firmie.
• Itd.

Specyficzne kompetencje zawodowe to:

• Nabycie specyficznych umiejętności w celu promowania poprawy warunków pracy.
• Umiejętność kompleksowego czytania tekstu naukowego na dowolny temat związany z zapobieganiem zagrożeniom zawodowym.
• Umiejętność zaprojektowania badania epidemiologicznego w zakresie pracy.
• Umiejętność kontrolowania prawidłowego stosowania prewencji w firmie.
• Zrozumienie znaczenia integracji zasobów prewencyjnych w planowaniu biznesowym.
• Umiejętność projektowania planów awaryjnych i samoobrony.
• Umiejętność planowania systemów działania w przypadku poważnego i bezpośredniego ryzyka.
• Itd.

Uprawnienia zawodowe

Wśród innych są nabycie specyficznych umiejętności w celu promowania poprawy warunków pracy, umiejętność kontrolowania prawidłowego stosowania prewencji w firmie, integracja zasobów prewencyjnych w planowaniu biznesowym, projektowanie planów awaryjnych i samoobrony oraz planowanie systemów działania w przypadku poważnego i bezpośredniego ryzyka.

Konkretne uzyskanie kwalifikacji umożliwia wykonywanie funkcji Wyższego Technika w zakresie Zapobiegania Ryzyku Zawodowemu (Rozporządzenie Królewskie 39/1997 z dnia 17 stycznia, które zatwierdza regulamin Usług Prewencji).

Profil absolwenta

Nabyte kompetencje w ramach studiów magisterskich umożliwiają studentowi wykonywanie funkcji wyższego poziomu Technika w zakresie Zapobiegania Ryzyku Zawodowemu w specjalnościach Bezpieczeństwo Pracy, Higiena Przemysłowa oraz Ergonomia i Psychosocjologia Stosowana, zgodnie z postanowieniami Rozporządzenia Królewskiego 39/1997 z dnia 17 stycznia, na mocy którego zatwierdzono Regulamin Usług Prewencji.

Instytucja edukacyjna wyższego szczebla, która dysponuje infrastrukturą do nauczania i badań o międzynarodowej doskonałości. Innowacyjny, dynamiczny, odpowiedzialny uniwersytet zaangażowany w swoje otoczenie, który nie zapomina o swoich historycznych korzeniach.

Misja, wizja i wartości Uniwersytetu w Murcji

Misja uniwersytetu określa jego cel lub powód istnienia, a jego Wizja odzwierciedla to, czym chce się stać w przyszłości, perspektywę Uniwersytetu w dłuższym okresie.

Uniwersytet w Murcji to publiczna instytucja wyższego kształcenia o międzynarodowym zasięgu działania. Jej celem jest przyczynianie się do rozwoju społeczeństwa, działając jako dynamiczny podmiot we współpracy z innymi agentami społecznymi. Jej główne działania koncentrują się na rozwoju badań, kształcenia, transferu wiedzy i upowszechniania kultury, stosując innowacje i procesy ciągłego doskonalenia we wszystkich tych obszarach, w celu osiągnięcia wysokiego poziomu jakości wyników, widocznego poprzez jasną politykę przejrzystości.

Jej główne wartości, zawarte w Kodeksie Etyki Uniwersytetu w Murcji, to Zaangażowanie, Dialog, Szacunek i Odpowiedzialność:

• Zaangażowanie wymaga przyjęcia celów Uniwersytetu i dostosowania się do ich osiągnięcia poprzez dobrą administrację i zarządzanie, wzmacniając społeczną odpowiedzialność uniwersytetu, przezwyciężając osobisty i korporacyjny egoizm, aby zaangażować się w zadania uniwersyteckie i rozwiązywanie wspólnych problemów.
• Dialog oznacza gotowość do rozsądnej i racjonalnej koordynacji z innymi w celu skutecznej współpracy, biorąc pod uwagę pozycję, interesy lub sytuację każdego, w celu pokojowego rozwiązania tych, którzy dążą do właściwej równowagi i konsensusu.
• Szacunek oznacza traktowanie wszystkich ludzi z bezstronnością, uprzedzeniem i uwagą, unikanie dyskryminacji z powodów wykraczających poza ich zasługi oraz unikanie uprzedzeń, zgodnie z uznaniem równej godności każdego człowieka jako najwyższej wartości.

• Odpowiedzialność polega na uczciwym przyjęciu własnych obowiązków i zobowiązań oraz gotowości do rozliczenia się z tym przed odpowiednimi osobami, działając zgodnie z przyjętymi osobiście zasadami etycznymi, gdzie kluczowymi elementami są dobra wola, spójność i wzorcowa praktyka.

  Te wartości są z kolei identyfikowane z obroną i promowaniem praw człowieka, uniwersalną dostępnością, równością między kobietami a mężczyznami, kulturą pokoju i wartościami demokratycznymi, uczestnictwem, interdyscyplinarnością, pluralizmem, obroną środowiska i zrównoważonym rozwojem.

10 powodów, dla których warto wybrać UMU

1. Dlaczego UMU?

Centenarny uniwersytet strategicznie usytuowany w teraźniejszości i przygotowany na przyszłość

Uniwersytet w Murcji (UMU) to międzynarodowa instytucja z ponad stuletnią tradycją, której początki sięgają XIII wieku. Posiada ponad 30 000 studentów (2 000 z nich to studenci międzynarodowi), 3 000 badaczy i profesorów oraz ponad 1 200 pracowników administracyjnych.

2. Multidyscyplinarna oferta studiów

60 kierunków, 72 magisterskie i 36 doktoratów

UMU to publiczny i kompleksowy uniwersytet, który oferuje 60 programów studiów licencjackich - 5 podwójnych dyplomów -, 72 programy magisterskie i 36 programów doktoranckich w dziedzinach sztuki i nauk humanistycznych, inżynierii, nauk o zdrowiu, nauk ścisłych, nauk społecznych i prawa.

3. Postaw na jakość edukacji

Uznanie jakości w centrach i usługach uniwersyteckich

Uniwersytet w Murcji koncentruje się na doskonałości akademickiej i odgrywa bardzo ważną rolę w badaniach (350 grup badawczych, 4 instytuty i centra badawcze), nauczaniu i innowacjach we wszystkich dziedzinach wiedzy. Ponadto ściśle współpracuje z krajowymi i międzynarodowymi firmami.

4. Prowadzenie w dziedzinie technologii cyfrowych, cyberbezpieczeństwa i sztucznej inteligencji

Prowadzenie projektów Komisji Europejskiej w zakresie badań i innowacji w cyberbezpieczeństwie

Oferuje szeroki wachlarz usług, takich jak "Lola Chatbot", z wykorzystaniem sztucznej inteligencji, aby pomóc studentom w wyborze studiów i odpowiedzieć na pytania w procesie rekrutacji.

5. Połączenie z rynkiem pracy

Ponad 75% studentów znajduje zatrudnienie po ukończeniu studiów

Studenci UMU mają możliwość rozwijania intelektualnego oraz nabywania umiejętności zawodowych.

6. Uniwersytet otwarty na świat, z ponad 2 000 studentów realizujących plany mobilności międzynarodowej

7 dwujęzycznych programów hiszpańsko-angielskich i studenci z ponad 50 narodowości

Nasza instytucja oferuje 4 kierunki studiów w języku angielskim (Prawo, Zarządzanie i Administracja Biznesu, Edukacja Wczesnoszkolna oraz Studia Angielskie) oraz 3 programy podyplomowe (Biologia i Technologia Rozrodu Ssaka, Nowe Technologie w Informatyce oraz Fizyka).

7. Satysfakcja studentów międzynarodowych

Znajduje się wśród najlepiej ocenianych uniwersytetów w Europie przez studentów

Międzynarodowy Punkt Powitalny na UMU (International Welcome Point - IWP) dostarcza informacji na temat takich kwestii jak procedura przyjęcia, uzyskiwanie zakwaterowania i legalizacja.

8. Zaangażowanie w społeczeństwo

Zwrócenie uwagi na różnorodność i równe szanse między kobietami a mężczyznami

UMU jest drugim uniwersytetem w Hiszpanii, który integruje większą liczbę studentów z niepełnosprawnościami. Poprzez swoje Usługi Zajmujące się Różnorodnością i Wolontariatem, uczestniczy w "Programie Kampusu Inkluzywnego: Kampus bez ograniczeń" finansowanym przez rząd Hiszpanii, ONCE i Fundację REPSOL.

9. Zaangażowanie w Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ

Najlepiej oceniany projekt w zakresie zrównoważonego rozwoju

ODSessions to projekt, który Uniwersytet w Murcji rozwija w celu promowania i uświadamiania 17 celów zrównoważonego rozwoju ONZ. Do kwietnia 2021 roku UMU poświęci jeden miesiąc na każdy z tych celów, organizując działania informacyjne, rekreacyjne, szkoleniowe i solidarnościowe.

10. Murcja, miasto dla studentów

Jakość życia w unikalnym środowisku śródziemnomorskim

Położone w południowo-wschodniej Hiszpanii, miasto Murcja korzysta z doskonałej lokalizacji, niskich kosztów życia i dużej różnorodności oferty kulturalnej i turystycznej. Na swoich placach i tarasach można odkryć spokojne i przyjazne miasto dla studentów. Z około pół miliona mieszkańców, jest siódmym miastem w Hiszpanii.

Kodeks etyki

W celu przekształcenia Uniwersytetu w jak najbardziej sprawiedliwą i uczciwą wersję, Kodeks Etyki Uniwersytetu w Murcji został zatwierdzony w 2016 roku, przygotowany po procesie, w którym współpracowały wszystkie grupy, które się w niego angażują.

Cztery fundamentalne wartości, na których się opiera, Zaangażowanie, Dialog, Szacunek i Odpowiedzialność, powinny kierować wszystkimi działaniami i relacjami społeczności uniwersyteckiej. Dlatego naszym priorytetem jest rozpowszechnianie Kodeksu Etyki na wszystkich poziomach Uniwersytetu w Murcji, dążąc również do jego pełnego zrozumienia i wdrożenia.

Jego skuteczna realizacja będzie nadzorowana przez Komisję Monitorującą Kodeks Etyki (CSCE), ustanowioną 4 września 2018 roku. W jej skład wchodzą osoby z różnych obszarów społeczności uniwersyteckiej oraz eksperci:

• Antonio José Carrasco Hernández. Koordynator Infrastruktury Kampusu
• Carmen Sánchez Trigueros. Dyrektor Jednostki ds. Równości między Kobietami a Mężczyznami
• Emilio Martínez Navarro. Odpowiedzialny za opracowanie Kodeksu Etyki
• Francisco Esquembre Martínez. Prorektor ds. Badań i Transferu
• José Antonio Cascales Saseta. Menedżer
• José Ramón Salcedo Hernández. Dyrektor Magisterskiego Programu Bioright: Prawo, Etyka i Nauka
• Juan José Vera Martínez. Rzecznik Uniwersytetu
• Longinos Marín Rives. Prorektor ds. Odpowiedzialności Społecznej i Przejrzystości
• Bald Pigeon. Prorektor ds. Studentów i Usług dla Społeczności Uniwersyteckiej

• José Miguel Rojo Martínez. Przewodniczący Rady Dyrektorów Rady Studentów Uniwersytetu w Murcji

  Od momentu powstania, CSCE zorganizowała zarówno wirtualną, jak i fizyczną dystrybucję Kodeksu Etyki. Obecnie wszystkie budynki Uniwersytetu w Murcji, nie tylko wydziały, ale także te przeznaczone dla personelu, mają jedną lub dwie dyspensery z kopiami Kodeksu Etyki, które są wymieniane.

  Ponadto wszyscy nowi pracownicy Uniwersytetu w Murcji otrzymują teraz Kodeks Etyki w Obszarze Zasobów Ludzkich.

  Inne działania związane z rozpowszechnianiem Kodeksu Etyki obejmowały wygłaszanie wykładów na jego temat dla nowych studentów niektórych wydziałów, które tego wymagały, przez profesora Emilio Martínez Navarro, lub wyznaczanie sal jako wartości Kodeksu Etyki, takich jak Sala Szacunku Wydziału Nauk o Sporcie.