Internet das Coisas - Design de sistemas conectados

No programa de bacharelado, Internet das Coisas – Design de sistemas conectados, os alunos são capacitados a encontrar áreas centradas no usuário de tecnologias funcionais e técnicas, a fim de desenvolver hardware e software de rede. Em projetos de estudo, os alunos aprendem sobre e experimentam com redes, sistemas e produtos heterogêneos, com processos de monitoramento e decisão. Dentro disso, os alunos lidam com exames criativos e, em consequência, com um manuseio sensibilizado e uma grande profundidade de detalhes no desenvolvimento de produtos.

O programa permite que os alunos explorem as áreas de desenvolvimento centrado no usuário, tecnologias móveis, tecnologias no espaço ou computação física. Os graduados geralmente trabalham como designers na interface de design, tecnologias, engenharia e ciência da computação no âmbito da experiência dos usuários no desenvolvimento de produtos, processos, design de serviços e redes digitais.

Os campos vocacionais estão em escritórios de engenharia e design, bem como em divisões de desenvolvimento e futuro da indústria ou ramos de mídia e informação. Notas de curso adequadamente altas qualificarão os graduados para a entrada em cursos de mestrado.

A HfG considera o design uma disciplina inovadora com aspectos científicos, sociais e tecnológicos. O design exerce uma influência responsável e permanente sobre os desenvolvimentos culturais, técnicos e econômicos. A Universidade evita conscientemente aspectos artísticos ou artesanais no seu ensino das fundações do design. Pelo contrário, os cinco cursos enfatizam princípios e conhecimentos científicos, e a justificativa racional das decisões de design.

Fundamentos do design

Estudos de fundação intensivos e interdisciplinares são a marca do programa da HfG. Eles determinam o modelo curricular específico da HfG e são uma das principais razões para a alta qualidade dos cursos de design em Schwäbisch Gmünd. Os cursos de fundação estabelecem uma base sólida para a competência criativa em atividades de design e estabelecem um repertório confiável de métodos, experiências estéticas e técnicas. Os estudos de fundação examinam sistematicamente as leis da superfície e do espaço, luz e cor, tempo e movimento.

Conceito educacional abrangente

O conceito educacional holístico da HfG é baseado na combinação estrutural do programa de ensino que visa incentivar a curiosidade e a sede de conhecimento, desenvolver o pensamento metódico, transferir conteúdos profissionais estabelecidos e fortalecer as competências sociais e interculturais dos alunos. A atmosfera na Universidade é caracterizada por uma cultura de discussão aberta e produtiva com tutores internacionalmente experientes. Os elementos organizacionais e técnicos são coordenados e integrados para apoiar os processos de aprendizagem dos alunos. Durante os cursos principais, os alunos trabalham em projetos e escolhem suas próprias ênfases. Todos os programas visam examinar estudos de caso individuais eficazes, desenvolver princípios de busca de soluções abrangentes e demonstrar seu caráter modelo para futuras tarefas de design. O pensamento crítico e metódico, a justificativa teórica e as habilidades práticas tornam-se inseparavelmente combinados.

Qualificações-chave

Para que o design transfira conhecimento e desenvolva valor agregado, deve cruzar fronteiras entre disciplinas e culturas. O desenvolvimento de qualificações-chave, como autogerenciamento, habilidades de trabalho em equipe, competências linguísticas e interculturais, é, portanto, também uma parte natural dos cursos de estudo da Universidade.

Tópicos centrais

Os tópicos centrais do curso de Design de Comunicação incluem sistemas de comunicação e publicações, exposições, campanhas de informação, a visualização de conteúdos científicos e técnicos, sistemas de direção e orientação, identidades de empresas e instituições, e materiais de ensino e aprendizagem. O curso de Design de Interação lida com interfaces de software, controle de máquinas e dispositivos, aplicações na internet, terminais de informação e aplicações para as mais recentes tecnologias de mídia. O curso de Design de Produto se preocupa com o design de bens de consumo e de investimento técnicos, ferramentas, móveis, estandes de exposição, equipamentos médicos e acessórios carregados e usados no corpo, e com o planejamento de sistemas de transporte, logística e mobilidade.

Pesquisa em design

A HfG valoriza altamente a pesquisa em design orientada para a aplicação. Todas as atividades de pesquisa são concentradas centralmente em um Instituto de Pesquisa Aplicada (IAF). Este se concentra em questões de pesquisa e desenvolvimento relacionadas às três grandes áreas de Design de Interação, Comunicação e Produto. Projetos de pesquisa atuais incluem o design ergonômico de equipamentos e sistemas médicos e os aspectos da interação entre humanos e produtos e sistemas projetados.

Boas perspectivas

A excelente reputação da HfG Schwäbisch Gmünd explica as chances acima da média de seus graduados no mercado de trabalho. A Universidade oferece oportunidades promissoras para a prática profissional e abre caminhos para a pesquisa em design. Os dois cursos de mestrado oferecem tanto um envolvimento com temas de design altamente complexos quanto envolvem os alunos em estudos teóricos sobre tópicos de design.

Tradição e Visão

A Universidade extrai sua dinâmica e poder dos campos de desenvolvimentos científicos, sociais e econômicos atuais e de sua longa e contínua tradição. Essa tradição é influenciada pelos métodos de ensino da Bauhaus e, particularmente, da Hochschule für Gestaltung Ulm. O design inovador visa alcançar a sustentabilidade econômica, ecológica e social. A HfG é uma organização dinâmica em constante aprendizado, dedicada a melhorar continuamente a alta qualidade de seus programas de ensino. Ela visa garantir que os alunos alcancem o mais alto nível de qualificação profissional e desempenhem um papel ativo na representação dos interesses dos usuários dos serviços de design. No futuro, a HfG pretende perseguir esse objetivo oferecendo cursos de educação continuada profissional.