Witten/Herdecke University (UW/H)

Университет Виттен/Хердеке (UW/H) был основан и признан государством в 1983 году и с тех пор является пионером среди высших учебных заведений Германии. За 30 лет мы внедрили значительные инновации в исследованиях и обучении. Как модельный университет, мы выступаем за динамичные реформы традиционной альма-матер и стремление к гуманистической образовательной концепции, адаптированной к вызовам нашего современного общества знаний. В соответствии с образовательными идеалами Гумбольдта, мы воспринимаем себя как предпринимательский университет и стремимся интегрировать исследования и образование студентов, предоставление научных услуг, практическое применение и социальную ответственность. Теоретическое и практическое обучение в UW/H всегда связано с приобретением предметных, методических, социальных и культурных компетенций, ценностной ориентации и личностного роста.

Виттен исследует.

Исследования в UW/H являются междисциплинарными, высокоразнообразными по методологии и сосредоточены на четко определенных областях. Как частный университет с умеренной долей государственного финансирования в нашем бюджете, мы чувствуем себя обязанными внести что-то в общество в ответ на полученные средства. Один из способов сделать это — генерировать инновационные результаты исследований. Реальные проблемы требуют трансдисциплинарных исследований. Социальная значимость выбранных нами областей исследований так же важна в этом отношении, как и прозрачная и общедоступная публикация результатов исследований. Множество проектов UW/H финансируются третьими сторонами. Более 40 заявок на получение внешнего финансирования были успешными только в 2010 году. Наши исследователи сотрудничают с известными национальными и международными партнерами. Все факультеты UW/H стремятся охватывать новые и ранее не исследованные области исследований и тем самым инициировать значительные изменения.

Виттен обучает.

Образование — это гораздо больше, чем подготовка к работе. В дополнение к предметной экспертизе и навыкам мы также передаем методы и стратегии, которые позволяют нашим студентам на протяжении всей жизни справляться со сложными и постоянно меняющимися требованиями современного общества знаний, будь то как универсалы со специализированными компетенциями или как специалисты с широкими общими знаниями. В соответствии с виттенской дидактикой, образование студентов ориентировано на решение проблем, является современным и близким к практике. Личный рост — еще одна из наших основных целей.

Междисциплинарный — недисциплинированный

Следуя образовательным концепциям Гумбольдта, студенты UW/H учатся в небольших группах с отличным соотношением студентов и преподавателей и достаточным временем и пространством для открытия своих талантов и потенциалов и формирования собственных мнений. Студенты поощряются думать в более широких контекстах и брать на себя социальную ответственность в рамках и за пределами выбранной дисциплины. Экономические, экологические и социальные вызовы будущего, безусловно, не будут уважать границы академических дисциплин.

Виттен — фундаментальный.

Фундаментальные исследования являются основным элементом идентичности Виттен/Хердеке. Они способствуют нестандартному мышлению. Они воплощают основную идею университета и способствуют процессам обучения за пределами предметной экспертизы. Здесь студенты сталкиваются с вопросами, на которые у нас нет готовых ответов, или на которые может не быть ответов вообще. Образованию необходимо длительное размышление, а изменение перспективы требует отчуждения и дистанции от себя и мира. Фундаментальные исследования предлагают эту возможность остановиться. Они представляют собой недисциплинированный и замедленный подход к богатству перспектив между размышлением, коммуникацией и искусством. Фундаментальные исследования являются современным преемником древних школ искусства жизни и studia humanitatis. Среди университетов Германии фундаментальные исследования UW/H являются самыми старыми и самыми сложными моделями, которые интегрируют академические вопросы и вопросы, связанные с обществом, искусством, социальной справедливостью, заботой о своем личном будущем, политикой, психологией, философией и историей, и оценивают их значимость для отношения, действий и образа жизни отдельного человека. В условиях все более сложного, быстро меняющегося и нестабильного мира будущие врачи, предприниматели, менеджеры, политики или консультанты нуждаются в методических, социальных, этических и культурных компетенциях так же, как и в предметной экспертизе.

Виттен вовлекается.

Роль высшего образования в обществе претерпела радикальные изменения в последние годы. Исследования и обучение по-прежнему являются основными видами деятельности в университетах. Но сегодня мы ожидаем большего. Гражданское участие как «третья миссия» в дополнение к исследованиям и образованию студентов всегда было частью идентичности UW/H. На церемонии основания Университета Виттен/Хердеке Альфред Херрхаузен говорил о «esprit engagé, преданном духе, который необходимо развивать и использовать для содействия нашему обществу». Этот дух является неотъемлемой частью нашей философии и придает равное значение социальной ответственности, образованию студентов и генерации инновационных результатов исследований. С самого начала Университет Виттен/Хердеке взял на себя социальную ответственность в самых разных формах и на различных уровнях. Университет Виттен/Хердеке находится в постоянном живом обмене с обществом: с гражданами Виттена, местным и региональным бизнесом, социальными и культурными учреждениями, даже международными организациями, корпорациями и фондами. Учитывая наш юный возраст и сравнительно небольшое количество — 1300 зачисленных студентов и 400 сотрудников, мы произвели впечатляющее количество социальных, культурных, коммерческих и некоммерческих инициатив.

Виттен работает.

Несмотря на реформы Болоньи, растущие экономические ограничения для университетов и новые учебные программы для ранее неакадемических профессий, Университет Виттен/Хердеке по-прежнему предлагает свободу обучения, которая основана на теории и близка к практике, этична и эстетична, быстрая или расслабленная, диссидентская и безусловная, междисциплинарная и недисциплинированная. И если президент Гарвардского университета Дрю Г. Фауст права в своем убеждении, что университетская культура по своей сути недисциплинированна и что это должно быть отправной точкой для будущих университетов, то мы, похоже, находимся в хорошей позиции в UW/H. Соответственно, Университет Виттен/Хердеке понимает себя как безусловно недисциплинированный университет в смысле, провозглашенном Дрю и Деррида, и как место критического мышления. Виттен делает разницу, Виттен работает: в исследованиях, обучении и в обществе. В — и на стыках — здоровья, экономики и культуры.

Подробная информация

Подробная информация о Университете Виттен/Хердеке и нашей международной программе.