M.A. u Modernim Indijskim Studijama

Tražite interdisciplinarni M.A. program na engleskom jeziku koji nudi istraživačke, inovativne i kritičke perspektive na savremenu Indiju?

Želite da analizirate i razumete društvene, ekonomske, političke i kulturne transformacije koje karakterišu Indiju danas?

Želite da postanete deo vibrantnog, stimulativnog centra u međunarodnom akademskom okruženju?

Ako je vaš odgovor na ova pitanja da, prijavite se odmah za M.A. program u Modernim Indijskim Studijama na CeMIS-u!

Šta je CeMIS?

CeMIS nudi savremeno istraživačko obrazovanje od strane fakulteta i predavača iz širokog spektra akademskih oblasti uključujući razvojnu ekonomiju, antropologiju, istoriju, indologiju, političke nauke, religijske studije i sociologiju. Osnovan 2009. godine, CeMIS je stekao odličnu reputaciju kao jedan od retkih centara u Evropi i Južnoj Aziji koji pristupa proučavanju moderne Indije interdisciplinarno. Deo je Univerziteta u Getingenu, jednog od akademski najistaknutijih univerziteta u Nemačkoj. Sa više od 40 dobitnika Nobelove nagrade, univerzitet ima bogatu tradiciju i poznat je po svojim izvanrednim istraživačkim institucijama i prijatnom kampus okruženju.

Fokus studija i oblasti fokusa

M.A. program je dizajniran da ponudi studentima veliku fleksibilnost, omogućavajući im da razvijaju i prate svoje interese unutar pet oblasti fokusa. Pored dvosemestralnog uvodnog kursa, Interdisciplinarne studije moderne Indije, i kurseva na savremenom indijskom jeziku, studenti su slobodni da biraju koje kurseve će pohađati i da odaberu teorijski i analitički fokus svog rada.

Studenti koji žele da razviju jači fokus na razvojnu ekonomiju imaju dodatnu opciju da završe M.A. u Modernim Indijskim Studijama sa fokusom na "Razvojnu ekonomiju Indije". Ova oblast fokusa biće odštampana na M.A. sertifikatu.

Nastavni program i istraživanje na CeMIS-u organizovani su u pet širokih, interdisciplinarnih kategorija:

• Metamorfoze politike: Ovi kursevi se fokusiraju na razvoj političke arene u modernoj Indiji, kao što su promene u političkim strukturama, praksama i konceptima. Postavlja se nekoliko ključnih pitanja: Kako je izgrađen indijski politički sistem? Kako su demokratija i razvoj, nacionalizam i etnički konflikti isprepleteni? Koja je uloga političkih stranaka i društvenih pokreta u modernoj Indiji?
• Religija: Ovi kursevi se fokusiraju na religiju i imperiju, transregionalne religijske mreže, međureligijske odnose i verske manjine. Ostale teme uključuju prakse marginalizacije, sekularizam, nejednakost i oblike demokratske prakse, kao i međureligijske sukobe i proizašle popularne diskurse i javne intervencije. Studenti uče kako da analiziraju religije u Južnoj Aziji kroz savremene empiričke radove o proživljenoj religiji u svakodnevnom životu i kroz istorijske studije o transformaciji religijske prakse i povezanih ideoloških formacija od kraja 18. veka.
• Nejednakost i raznolikost: Studenti uče da analiziraju društvene i državne mehanizme koji održavaju i regulišu nejednake političke ekonomije Indije i njenu kulturno i socijalno raznoliku populaciju. Kursevi se fokusiraju na pitanja kao što su nejednakosti u prihodima, bogatstvu i zdravlju, kao i njihove odnose sa drugim oblicima društvene razlike kao što su pol, kasta i religija.
• Rad i kapital u modernoj Indiji: Studenti se bave procesima socio-ekonomske transformacije u modernoj Indiji iz interdisciplinarne perspektive. Kako je rad istorijski organizovan u Indiji, i kako se menja danas? Šta je dovelo do ovih promena? Koje finansijske, proizvodne i poljoprivredne strukture, itd., funkcionišu u modernoj Indiji? Kako globalizacija utiče na indijsku ekonomiju?
• Mediji i javne sfere: Medijski pejzaži se razvijaju u odnosu na društvene, političke, religijske i ekonomske transformacije u modernoj Indiji. Studenti istražuju uticaj i promene u medijima i javnim sferama, ne gledajući samo na političke i društvene diskurse, već i na religiju, oglašavanje i zabavu. Proučavanje ovih sfera takođe omogućava blizak uvid u globalne razvojne procese u modernoj Indiji.

Očigledno je da sam zaista uživao u M.A. programu na CeMIS-u, jer sam odmah nakon završetka započeo svoj doktorski rad — o ručnim čistačima u kolonijalnom Kalkuti. Kao M.A. i Ph.D. student, CeMIS mi je pružio izuzetno stimulativno i podržavajuće intelektualno okruženje, a što je najvažnije za mene, omogućio mi je da pratim svoje interese u modernoj Indiji. Maria-Daniela Pomohaci, CeMIS Ph.D. student

Uslovi za prijem

Da bi vaša prijava bila uspešna, morate ispuniti sledeće zahteve:

Dokaz o poznavanju engleskog jezika
Dovoljni krediti (najmanje 50 ECTS) u povezanoj oblasti. Za fokus studija na Razvojnoj ekonomiji Indije, 30 od ovih 50 ECTS mora biti iz ekonomije.

Šta to tačno znači?

Dokaz o poznavanju engleskog jezika
Prijavljivači koji nisu izvorni govornici engleskog jezika moraće da dokažu dovoljno znanje engleskog jezika dostavljanjem sertifikata koji potvrđuje da su položili međunarodno priznati test, osim ako ne mogu da zatraže izuzeće.

Dovoljni krediti (najmanje 50 ECTS) u povezanoj oblasti
Povezane oblasti su studije razvoja, geografija, istorija, studije roda ili raznolikosti, indijske studije, indologija, studije islama, etnologija ili kulturna antropologija, medijske studije, političke nauke, religijske studije, socijalna i ekonomska istorija, sociologija ili ekonomija.

Napomena: Ako želite da studirate Moderne Indijske Studije sa fokusom na Razvojnu ekonomiju Indije, 30 ECTS od potrebnih 50 ECTS mora biti iz ekonomije.

Molimo vas da pažljivo proverite uslove za prijem, jer su to strogi kriterijumi za prijem. Svake godine primamo prijave od uspešnih i motivisanih studenata koji nisu podobni i koje, nažalost, moramo odbiti.

Od početka 2017. godine osnovao sam svoju konsultantsku firmu Indo-Nemačka. Pre toga, radio sam za različite indijske kompanije, uglavnom u Tamil Nadu. Pre nego što sam započeo studije na CeMIS-u, bio sam običan student prava na Univerzitetu u Getingenu. Ali zahvaljujući CeMIS-u, razvio sam mnogo dublje razumevanje indijske kulture. To je bilo od suštinskog značaja za mene i moj život u Indiji — na profesionalnom i akademskom nivou, da ne pominjem svakodnevni život. Christian Garrelt Saathoff, Managing Partner, CG-S GmbH - Indo-German Business Network

Struktura master programa

Master u Modernim Indijskim Studijama je jedinstveni glavni program od četiri semestra. Kako je ovo međunarodni studijski program koji privlači studente iz celog sveta, svi kursevi se izvode na engleskom jeziku. Studenti mogu izabrati da završe ili M.A. u Modernim Indijskim Studijama ili M.A. u Modernim Indijskim Studijama sa fokusom na Razvojnu ekonomiju Indije.

Da bi dobili master diplomu, studenti moraju završiti 120 kredita, uključujući master rad (30 kredita).

Tražio sam raznolik studijski program koji bi mi omogućio da razvijem duboko razumevanje iz različitih disciplinarnih perspektiva. CeMIS mi je ponudio savršenu kombinaciju: političke nauke, ekonomiju i jezičke studije, i sve to sa fokusom na Južnu Aziju. Nakon mog BA u Interdisciplinarnim Indijskim Studijama, tokom kojeg sam završio dva semestra u inostranstvu na Nacionalnom univerzitetu u Singapuru i praksu u Indiji, moja prva korporativna pozicija bila je u Indo-Nemačkoj komori trgovine u Mumbaju gde sam radio na uspostavljanju nemačke obuke o energetskoj efikasnosti za kompanije u Indiji. Nakon toga, osnovao sam svoju firmu: marketinšku agenciju u Mumbaju koja zapošljava samo žene. Moje razumevanje indijskog tržišta, kulture i jezika, kao i moje nemačko poreklo, čine jedinstvenu kombinaciju stručnosti koju mnoge indijske i nemačke kompanije traže prilikom uvođenja svojih proizvoda na strano tržište. Gwenda Schobert, CEO of Enspireco Services Pvt Ltd

Semestar u inostranstvu

Studenti imaju mogućnost da studiraju jedan semestar na jednom od naših partnerskih univerziteta u Indiji ili na drugom univerzitetu po svom izboru. CeMIS blisko sarađuje sa Nemačkom službom za akademsku razmenu (DAAD) i drugim finansijskim institucijama kako bi pomogao studentima da obezbede finansijsku podršku za semestar u inostranstvu.

Mogućnosti i perspektive karijere

Kroz M.A. u Modernim Indijskim Studijama, studenti razvijaju važne veštine, znanje i iskustvo za rad u različitim oblastima. Između ostalog, studenti uče kako da pristupaju problemima u njihovoj punoj složenosti, i iz više različitih perspektiva. Stiču veštine i iskustvo u nezavisnom istraživanju i razvijaju svoje jezičke sposobnosti kroz praksu pisanja, čitanja i govora na engleskom jeziku, kao i na najmanje jednom indijskom jeziku. Sa profesorima i kolegama iz celog sveta, studenti takođe mogu poboljšati svoje interkulturalne veštine, koje mogu dalje razvijati tokom semestra u inostranstvu, bilo u Indiji ili negde drugde. Zajedno sa uspešno završenim M.A. u Modernim Indijskim Studijama sa Univerziteta u Getingenu, ove veštine, znanje i iskustvo otvaraju mogućnosti u širokom spektru profesionalnih oblasti. Ove oblasti uključuju indijske ili transnacionalne preduzeća, razvojnu saradnju, udruženja, administraciju i vladine agencije, NVO, sektor turizma, kao i medije i komunikacije. Studenti takođe mogu izabrati da nastave akademsku karijeru u istraživanju i predavanju, pri čemu M.A. služi kao kvalifikacija za ulazak u doktorski program. Univerzitet takođe ima Službu za karijere, a CeMIS takođe nudi podršku i savet studentima koji traže prakse. Za više informacija, pogledajte linkove u susednom panelu.

Takse za semestar, stipendije i rad na pola radnog vremena

Na nemačkim univerzitetima nema školarina, samo administrativna taksa/kontribucija studentskom telu po semestru (oko 330 evra/semestar). Ova kontribucija ima brojne prednosti uključujući subvencionisane obroke u univerzitetskim menzama, besplatno putovanje autobusom u Getingenu, besplatno putovanje vozom u pokrajini Donja Saksonija i šire, kao i besplatan ulaz na širok spektar kulturnih događaja u Getingenu.

M.A. studenti iz Nemačke i inostranstva mogu biti podobni za stipendije trećih strana.

Studentske vize

CeMIS i međunarodna kancelarija nude pomoć u procesu apliciranja za vizu, uključujući izdavanje potrebnih pisama.

Život u Getingenu i kako je na CeMIS-u?

Prosečni troškovi života u Getingenu su skromni u poređenju sa drugim velikim univerzitetskim gradovima u Nemačkoj. Trenutno, troškovi za smeštaj, hranu, zdravstveno osiguranje i knjige dostižu otprilike 750-800 EUR mesečno. Imajte na umu da se takse za zdravstveno osiguranje mogu razlikovati u zavisnosti od starosti.

Završio sam dvostruki glavni BA u politici i Modernim Indijskim Studijama na CeMIS-u, gde sam takođe napisao svoj diplomski rad. Kursevi na CeMIS-u su mi pružili veoma dobro osnovno razumevanje istorije i društva Indije. Pored odličnog kvaliteta kurseva, posebno sam uživao u atmosferi i podršci predavača u centru. U ovom trenutku, radim svoj master u studijama mira i konflikta u Marburgu, i veoma sam srećan što sam stekao tako dobru osnovu tokom svojih osnovnih studija. BA na CeMIS-u mi je definitivno pružio potrebne kvalifikacije za master (ključna reč: zahtevi programa), i zahvalan sam što sam imao tako dobro vreme tamo! Nils Nerreter, MA student u studijama mira i konflikta, Univerzitet u Marburgu

Kako je na CeMIS-u?
Sa 4.5 od 5 zvezdica, M.A. u Modernim Indijskim Studijama na CeMIS-u je najviše rangirani program azijskih studija na popularnom nemačkom sajtu za ocenjivanje studija studycheck.de. Program je posebno visoko ocenjen zbog svojih predavača, organizacije i ponuđenih kurseva.

Univerzitet u Getingenu je međunarodno poznata istraživačka institucija. Osnovan 1737. godine u doba prosvetiteljstva, Univerzitet se zalaže za vrednosti društvene odgovornosti nauke, demokratije, tolerancije i pravde. Nudi sveobuhvatan spektar predmeta kroz 13 fakulteta: u prirodnim naukama, humanističkim naukama, društvenim naukama i medicini. Sa više od 30.000 studenata i do 212 studijskih programa, Univerzitet je jedan od najvećih u Nemačkoj.

Georg-August-Universität Göttingen

Osnovan 1737. godine, Georg-August-Universität Göttingen je istraživački univerzitet međunarodnog ugleda sa snažnim fokusom na nastavu vođenu istraživanjem. Univerzitet se odlikuje bogatom raznolikošću svog spektra predmeta, posebno u humanističkim naukama, svojim odličnim uslovima za naučno istraživanje i izvanrednim kvalitetom oblasti koje definišu njegov profil. Od 2007. do 2012. godine, Georg-August-Universität Göttingen je dobio finansiranje od Inicijative izvrsnosti nemačkih saveznika i državnih vlada sa svojom institucionalnom strategijom za budućnost pod nazivom „Getingen. Tradicija – Inovacija – Autonomija“. Univerzitet je uspeo da realizuje sve mere koncepta. Sada Univerzitet u Getingenu dalje razvija uspešno uspostavljene mere kako bi kontinuirano unapređivao pozitivne promene u istraživanju i nastavi.

Univerzitet sa tradicijom

Univerzitet nosi ime svog osnivača Georga Augusta, kralja Džordža II Velike Britanije, izbornog i vojvode od Brunsvika-Lajnburga (Hanover). U skladu sa duhom prosvetiteljstva, Getingen je napustio supremaciju teologije i postavio svoje fakultete na ravnopravan položaj. Kao akademska lokacija, Getingen je dugo smatran središtem matematičkog sveta – pozicija koja je izgubljena 1933. godine kada je pod nacističkom vlašću više od 50 profesora i predavača bilo primorano da napusti Univerzitet, među kojima su bili i neki od oko 45 dobitnika Nobelove nagrade čija su imena povezana sa gradom. Nakon završetka Drugog svetskog rata, Univerzitet u Getingenu je bio prvi u Nemačkoj koji je ponovo započeo svoje nastave i postao je jedna od najvećih visokoškolskih institucija u zemlji.

Univerzitet kao fondacija

Intenziviranje procesa internacionalizacije, promovisanje izvrsnosti u istraživanju i nastavi, usvajanje struktura diplomskih i master programa, davanje većih autonomija i samoodgovornosti svim nivoima Univerziteta, optimizacija raspodele resursa: Ovi koraci karakterišu reforme koje su nedavno preduzete na Univerzitetu. Na početku 2003. godine, Georg-August-Universität je postao prvi nemački univerzitet sa sveobuhvatnim spektrom disciplina koji je preuzeo pravni status fondacije pod javnim pravom. Univerzitet je od tada poboljšao svoj istraživački profil, stvorio nove istraživačke entitete kao što su Courant istraživački centri i Lichtenberg-Kolleg, intenzivirao saradnju na Getingen kampusu, privukao i zadržao izvanredne akademike i podržao zapošljavanje odličnih studenata i mladih akademika iz inostranstva.

Getingen kampus

Univerzitet u Getingenu smatra svoju veliku istraživačku tradiciju i raznolikost predmeta kao posebne snage. Gotovo sve akademske discipline, uključujući medicinu, predstavljene su u 13 fakulteta, osim inženjerskih nauka. Georg-August Universität se takođe odlikuje bliskom integracijom u mrežu vrhunskih vanuniverzitetskih istraživačkih ustanova, među kojima se najistaknutije nalaze Getinška akademija nauka, Nemački centar za primate, Nemački aeronautički centar i pet instituta Maks Planck. Zajedno, ovi lokalni partneri stvaraju sa Univerzitetom savez za saradnju u istraživanju i nastavi koji je verovatno jedinstven u Saveznoj Republici po svojoj dubini i širini.

Uspešni elementi uključuju zajednički vođene istraživačke centre, mlađe istraživačke grupe i infrastrukturne objekte, kao i kombinovane profesorske pozicije. Ova saradnja je nedavno dovela do izvanrednih istraživačkih centara koji su dobili finansiranje od Nemačke istraživačke fondacije (DFG) i Saveznog ministarstva za obrazovanje i istraživanje. U okviru Inicijative izvrsnosti, promocija Klastera izvrsnosti „Nanoskalna mikroskopija i molekularna fiziologija mozga (CNMPB)“ i Getinške postdiplomske škole za neuroznanosti; biofiziku i molekularne biološke nauke (GGNB) će se nastaviti u drugoj fazi programa.

Zbog pozitivnog efekta na nastavu studenata i podsticanja mladih istraživača koji dolaze iz neuro- i bioloških nauka u Getingenu, ova istraživačka fokusna područja, koja se razvijaju zajedno sa institucionalnim partnerima Univerziteta na Getingen kampusu, igraju važnu ulogu u oblikovanju njegovog profila. Istraživačka izvrsnost na međunarodnom nivou takođe se prikazuje u hemiji, fizici kondenzovane materije i optici, biodiverzitetu i ekologiji, geobiologiji i čistoj matematici, kao i u studijama nemačkog jezika i književnosti, orijentalnim i starim svetskim studijama i teologiji.

Kao rezultat procesa integracije lokalne istraživačke zajednice, stvorene su specifične mogućnosti za Getingen za privlačenje i zadržavanje izvanrednih istraživača iz Nemačke i inostranstva, a započete su i razvijene vrhunske istraživačke aktivnosti. Takođe, unapređenje izuzetno talentovanih mladih naučnika i istraživača je centralni strateški cilj na Georg-August-Universität.

Studiranje sa izvrsnošću

Getingen ima mnoge prednosti kao lokacija za univerzitetske studije koje Georg-August-Universität unapređuje razvojem inovativnih studijskih programa, struktura diplomskih i master programa, sistematskom internacionalizacijom svojih studijskih programa i implementacijom mera osiguranja kvaliteta. Približno 30.000 mladih ljudi trenutno studira ovde, od kojih je oko jedanaest procenata iz inostranstva – jasna demonstracija privlačnosti koju Univerzitet već dugo ima na međunarodnom nivou. Spektar dostupnih studijskih kurseva izdvaja se kako po izvanrednim uslovima studiranja u prirodnim i životnim naukama, tako i po raznolikosti predmeta u humanističkim i društvenim naukama, izbor koji se može naći samo na malom broju univerziteta u Nemačkoj. Ovakav spektar predmeta omogućava rešavanje opštih pitanja iz interdisciplinarne perspektive, čak i na osnovu dodiplomskih studija. Sa 80 predmeta na izbor, moguće je oko 1.000 kombinacija na putu do diplomiranja sa diplomom prvog stepena.

U svom stalno rastućem spektru master i doktorski programa, Univerzitet neguje izvrsnost i nudi blizinu istraživanju. Studijski programi se izvode na engleskom jeziku, dvonacionalne diplome i obavezni periodi provedeni u inostranstvu pripremaju diplomce za međunarodno tržište rada. Međunarodna pozicija Univerziteta u Getingenu se dodatno jača širenjem partnerstava. Pored bliskog kompleksa evropskih univerziteta u okviru Erasmus programa, brojne saradnje na nivou univerziteta, fakulteta i instituta olakšavaju studijske posete širom sveta, u nekim slučajevima takođe omogućavajući stipendije.

Godine 2011. Univerzitet u Getingenu je bio uspešan sa svojim predlozima za dalju poboljšanje kvaliteta studija i nastave u okviru „Pakta o kvalitetu u nastavi“ nemačkih saveznika i državnih vlada. Od tada, Univerzitet u Getingenu je proširio akademske programe koje nudi i dodatno optimizovao kvalitet uslova studiranja. Ove mere će se razvijati u saradnji sa studentima.

Podsticanje naučnika i istraživača budućnosti

Doktorska obuka u Getingenu je koncentrisana u strukturiranim programima koji se zasnivaju na četiri postdiplomske škole: Georg August University School of Science (GAUSS) – Göttinger Graduiertenschule Gesellschaftswissenschaften (GGG) – Graduiertenschule für Geisteswissenschaften Göttingen (GSGG) – Graduate School Forest and Agricultural Sciences (GFA) (vidi: www.graduiertenschulen.uni-goettingen.de). Četiri postdiplomske škole pružaju organizacionu strukturu za istraživačke grupe, doktorski programi i Međunarodne istraživačke škole Maks Planck. Cilj ovih škola je optimizacija istraživačkih i učnih uslova za kandidate za doktorat, nudeći intenzivno nadgledanje i niz seminara osmišljenih da unaprede obuku vrhunskih naučnika i istraživača. Getinška postdiplomska škola za neuroznanost, biofiziku i molekularne biološke nauke, koja deluje pod okriljem Georg August University School of Science (GAUSS), dobija sredstva u okviru Inicijative izvrsnosti od 2007. godine. Finansirane od strane Nemačke istraživačke fondacije, istraživačke obuke (GRK) se uspostavljaju na ograničeno vreme s ciljem promovisanja mladih istraživača i pripreme ih za doktorat. Na Međunarodnim istraživačkim školama Maks Planck, Maks-Planck-Gesellschaft u saradnji sa partnerima na Univerzitetu se angažuje na podsticanju mladih naučnika i nudi posebno talentovanim studentima iz Nemačke i inostranstva priliku da dobiju doktorat posebnog značaja.

Biblioteka univerziteta svetske klase

Osnivanje Biblioteke Univerziteta u Getingenu 1734. godine bilo je prekretnica: Po prvi put u istoriji biblioteka, koncept moderne istraživačke biblioteke je stavljen u praksu i institucija je postala prva sveobuhvatna akademska biblioteka evropskog značaja. Danas, Državna i univerzitetska biblioteka Donje Saksonije (Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen, SUB) i dalje drži vodeću poziciju. Sa više od 7,8 miliona medijalnih jedinica, trenutno je jedna od najvećih biblioteka u Nemačkoj. Njene zbirke uključuju 5,8 miliona svezaka, 1,5 miliona mikroformi, 34.000 elektronskih časopisa pod licencom, 321.000 mapa, 14.000 periodičnih publikacija u štampanom obliku, 14.000 rukopisa, više od 3.100 incunabula, 400 ostavština i mnoštvo digitalnih stavki. Pored toga, postoji još 138 nezavisnih podružnica biblioteka na institutima i odeljenjima. Digitalni bibliotečki kompetencijski centar svetskog ugleda, SUB upravlja ili učestvuje u brojnim istraživačkim i razvojnim projektima u ovoj oblasti.

Izjava o misiji za Georg-August-Universität Göttingen

Predgovor

U Publica Commoda - Za dobro svih piše na osnivačkoj medalji Georg-August-Universität Göttingen. Osnovan u doba prosvetiteljstva (1737) i posvećen svom kritičkom duhu, „Georgia Augusta“ je bila jedan od prvih univerziteta u Evropi koji je napustio supremaciju teologije i postigao ravnopravnost svih fakulteta. Naglasak na osnovnim istraživanjima i orijentacija prema kritici izvora i eksperimentisanju pokazali su se kao odlučujući preduslovi za razvoj modernih humanističkih i prirodnih nauka, razvoj koji je snažno uticao na Georgiju Augustu.

Istorija Georg-August-Universität Göttingen do danas je obeležena naučnim pragmatizmom i osećajem realnosti, kao i oštrom svesti o društvenoj odgovornosti nauke. Ova tradicija obuhvata doprinose „Getinških sedmorice“ (1837) i one od Maksa Borna, Otta Hahna, Vernera Hajzenberga i Karla Fridriha von Vajczeka, koji su inicirali „Getinšku deklaraciju“ (1957) pozivajući na napuštanje nuklearnog oružja svih vrsta. U ovoj tradiciji, Georgia Augusta se danas definiše i svoju misiju. Sećajući se najtamnijeg poglavlja svoje istorije tokom perioda nacionalnog socijalizma, Univerzitet se obavezuje da će iskoristiti svoje snage u oblikovanju humanog, tolerantnog i mirnog sveta.

Samosvest

Georg-August-Universität Göttingen prepoznaje svoju poziciju unutar naučne zajednice gde stoji zajedno sa istraživačkim univerzitetima od međunarodnog značaja. U oblastima istraživanja i nastave, studija i daljeg obrazovanja, ciljevi Univerziteta su:

• Očuvati tradicionalne percepcije s razumevanjem, učiniti ih upotrebljivim i, putem odlične nastave, preneti ih budućim generacijama;
• Steći nova znanja u svim disciplinama, takođe i preko i izvan konvencionalnih granica;
• Omogućiti svima koji studiraju na Univerzitetu da deluju odgovorno u svojim naučnim aktivnostima, kao i u svim oblastima kulturnog, političkog i ekonomskog života.

U svojoj tradiciji kao vodeći univerzitet prosvetiteljstva, Georg-August-Universität Göttingen se obavezuje na svoju dužnost:

• Održati blizak savez istraživanja i nastave za njihovu međusobnu stimulaciju;
• Kritički razmotriti političke, društvene i komercijalne interese današnjice;
• Održati i braniti slobodu Univerziteta u istraživanju i njegovu nezavisnost u naučnoj nastavi.

Georg-August-Universität Göttingen se doživljava kao izvor inovacija koje obogaćuju sve sfere života, smatrajući to svojim zadatkom:

• Saradnja sa drugim naučnim institucijama u istraživanju i nastavi,
• Objavljivanje svojih istraživačkih nalaza i promovisanje njihove upotrebe i,
• Doprinos odgovornom razvoju svog regionalnog okruženja.

Georg-August-Universität Göttingen

• Teži doprinosu ostvarenju jednakih mogućnosti i prevazilaženju svih rodnih, etničkih, kulturnih, socijalnih i verskih nedostataka koji se tome protive;
• Posvećen je strogoj primeni etičkih principa dobre naučne prakse;
• Informiše širu javnost o obavljanju svojih zadataka i teži otvorenoj debati o ishodima svojih nastojanja.

Ciljevi i sredstva

Na osnovu svojih postignuća u istraživanju i nastavi, Georg-August-Universität Göttingen teži povećanju svoje međunarodne reputacije fokusirajući se na svoje posebne snage:

• Internacionalnost - povećanje sposobnosti privlačenja naučnika, istraživača i studenata iz inostranstva; širenje međunarodnih mreža i partnerstava za podsticanje istraživanja i mladih naučnika
• Nastava i učenje zasnovani na istraživanju - razvoj studijskih programa povezanih sa istraživanjem i obuka orijentisanih na zanimanja, postdiplomske škole i mlađe istraživačke grupe u kojima mladi istraživači sprovode nezavisna istraživanja
• Interdisciplinarnost i raznolikost - intenziviranje saradnje između humanističkih i društvenih, prirodnih i životnih nauka, i očuvanje raznolikosti predmeta u interesu rešavanja problema za oblikovanje budućnosti
• Autonomija - jačanje samoodgovornosti Univerziteta kao fondacije javnog prava, uključujući i onu njegovih uprava, fakulteta i institucija
• Saradnja sa vanuniverzitetskim institucijama - proširenje i institucionalizacija saradnje sa odgovarajućim istraživačkim ustanovama u nauci, trgovini i zajednici.

Građanska klauzula

Univerzitet se obavezuje na mir i pravdu u svetu. Univerzitet i akademici koji u njemu rade teže da služe miru u svetu kroz istraživanje i nastavu. U odgovornosti prema društvu, preuzimaju obavezu da u svojim delovanjima poštuju unutrašnje etičke principe nauke i naučne delatnosti.

Izjava o misiji, Getingen, jul 2006, dopunjena Građanskom klauzulom usvojenom rezolucijom Univerzitetskog senata, 13. februara 2013.

Izjava o misiji za nastavu i učenje

Univerzitet u Getingenu radi na razvoju zajedničkog razumevanja dobre nastave s ciljem razvijanja sveobuhvatnog koncepta za nastavu i učenje na Univerzitetu od marta 2017. godine. Diskusija o nastavi i učenju na Univerzitetu u Getingenu uključivala je nastavnike, studente i pojedince iz akademske administracije u univerzitetskom participativnom procesu. Dana 15. avgusta 2018. godine, Izjava o misiji za nastavu i učenje na Univerzitetu u Getingenu koja je proizašla iz ovog procesa jednoglasno je usvojena od strane Senata. Unutrašnji i spoljašnji stručnjaci iz oblasti visokog obrazovanja podržali su i doprineli razvoju zajedničkog razumevanja nastave i učenja.

Prvi nacrt je predstavljen i raspravljen na drugom Kongresu budućnosti Univerziteta u novembru 2017. Na kraju zimskog semestra 2017/18, nacrt Izjave o misiji odobren je od strane Centralne komisije za nastavu i učenje i Saveta dekana studija. Zatim, u letnjem semestru 2018. godine, održan je zajednički sastanak predstavnika Predsedništva i Senata, studenata, dekana i dekana studija, kako bi se finalizovala Izjava o misiji.

U poslednjim godinama, Univerzitet u Getingenu je uložio značajne napore da poboljša uslove studiranja i kvalitet nastave, takođe se oslanjajući na podršku projekata finansiranih od strane Pakta o kvalitetu nastave na Univerzitetu. Izjava o misiji za nastavu i učenje sada nudi nastavnicima i studentima važan okvir i predstavlja čvrstu osnovu za dalji razvoj kvaliteta nastave na Univerzitetu u Getingenu.

Kao istraživački fokusiran, međunarodno priznati univerzitet, Univerzitet u Getingenu teži idealima i obrazovnom konceptu prosvetiteljstva. Posvećen je slobodi istraživanja i nastave.

Zajednica nastavnika i studenata vođena je intelektualnom radoznalošću, konstruktivnom, kritičkom kulturom diskusije i učešćem u pitanjima višeg obrazovanja i društva. Studenti se podstiču u svom ličnom razvoju i osposobljavaju da donose intelektualno utemeljene odluke, s ciljem pripreme za uspešno funkcionisanje u svojim budućim oblastima delovanja. Univerzitet u Getingenu priprema svoje studente za odgovorne pozicije kako unutar akademske zajednice, tako i van nje.

Nastavnici uključuju studente u praksu istraživanja, kao i u aktuelne akademske debate, i čak od ranih faza njihovih studija pomažu im da steknu uvid u istraživanja koja se odvijaju na Univerzitetu i vanuniverzitetskim istraživačkim institutima na Getinenskom kampusu. Ova nastava zasnovana na istraživanju omogućava studentima da razviju intelektualnu radoznalost i radost u učenju i da kritički pristupe svom predmetu. Fakulteti pružaju specijalizovano znanje, a studenti stiču ključne metodološke, digitalne i socijalne veštine. Razvijaju stručnost u rešavanju problema kako bi se nosili sa specijalizovanim, interdisciplinarnim i transdisciplinarnim pitanjima, kao i sa društvenim izazovima na lokalnom i globalnom nivou. Ovo pruža prvorazrednu osnovu za razvoj specifičnih identiteta vezanih za predmet i omogućava studentima da se pripreme za celoživotno učenje.

Univerzitet u Getingenu očekuje od studenata i nastavnika pozitivan, otvoren i respektabilan stav u učionici. U skladu sa principima jednakih mogućnosti i pravednosti, inkluzivna i fleksibilna okruženja za učenje i kurikulumi omogućavaju studentima da konstruktivno i nezavisno doprinesu svojim različitim iskustvima i sposobnostima i da razviju svoje znanje.

Univerzitet u Getingenu se suočava sa globalnim izazovima. Studenti razmatraju specijalizovana predmetna pitanja iz različitih perspektiva, a ova pitanja se dopunjuju međunarodnim gledištima. Uče da komuniciraju i deluju odgovorno i s poštovanjem u različitim kontekstima. Zajedno sa svojim međunarodnim partnerima, Univerzitet u Getingenu vodi studijske programe, nudi internacionalizovane kurikulume i podržava studijske boravke u inostranstvu.

Univerzitet u Getingenu se doživljava kao univerzitet u pravom smislu reči. Koristi digitalne inovacije kako bi dopunio nastavu na kampusu na odgovarajući način i otvorio nove puteve u didaktici. Studenti i nastavnici se upoznaju sa potencijalom digitalnih medija i virtuelne mobilnosti kao sredstvima za međunarodno umrežavanje, kao i za poboljšanje usklađenosti studija, karijere i privatnog života, i prevazilaženje prepreka.

Bliska međusobna povezanost digitalizacije, internacionalizacije i orijentacije ka raznolikosti, zajedno sa nastavom zasnovanom na istraživanju, čini temelje za visokokvalitetne, uspešne studije na kampusu u Getingenu.

Osnovni moto Univerziteta u Getingenu je „In publica commoda“, ili „Za dobro svih“. U skladu s tim, Univerzitet u Getingenu vidi nastavu i učenje u smislu sveobuhvatnog obrazovanja. To takođe uključuje socijalne, ekonomske i ekološke aspekte delovanja za održivi razvoj. Tako je moto poziv nastavnicima i studentima da doprinesu zajedničkom dobru u društvenim diskusijama i projektima, kako tokom studiranja i nastave, tako i kao aktivni građani.

Posvećen budućnosti

Univerzitet u Getingenu je priznat kao istraživački univerzitet visokog međunarodnog ugleda. Njegove karakteristike uključuju naglasak na nastavi zasnovanoj na istraživanju i izvanrednu raznolikost predmeta, posebno u humanističkim naukama. Odlični uslovi za naučno istraživanje u prirodnim naukama i izvanredan kvalitet istraživanja u ovoj oblasti takođe doprinose jasnom i jedinstvenom profilu Univerziteta. Godine 2007, na osnovu svoje institucionalne strategije pod nazivom