724 Najboljih programa za Obrazovanje Master diplomu za 2025

Postanite transformacioni obrazovni pedagog, potpuno opremljen za podsticanje pozitivnih iskustava učenja pismenosti za studente sa različitim pozadinama i sposobnostima, sa M.S.Ed. u Pismenosti.

Program promocije zdravlja namenjen je studentima zainteresovanim za karijeru u javnom zdravstvu fokusiranu na dizajn, implementaciju i evaluaciju sveobuhvatnih programa promocije zdravlja i prevencije bolesti za različite populacije.

Master urbane obrazovanje priprema nastavnike da zadovolje obrazovne zahteve urbanih okruženja. Program naglašava kulturno prikladne strategije poučavanja u urbanim učionicama kako bi se podstakao uspeh učenika. Nastavni plan se dopunjuje kliničkom opservacijom u učionici, što omogućava fakultetu da pruži odmah povratne informacije o veštinama koje su najvažnije za efikasno poučavanje.

Master umetnosti u obrazovanju Univerziteta u Vilingu, ili MEL program, pruža obrazovnim radnicima mogućnost da steknu svoj master u roku od godinu dana, potpuno online. Ovaj program od 33 kredita dizajniran je sa više datuma početka i maksimalnom fleksibilnošću kako bi omogućio radnim profesionalcima da dalje razvijaju svoje obrazovanje. Ovaj postdiplomski program fokusira se na Obrazovno vođenje i ima dve staze: Vođenje škole i sistema i Vođenje nastave. Obrazovni radnik koji već ima master iz obrazovanja može osmisliti svoj put kroz Program sertifikata o slijedu studija. Trenutni obrazovni radnici ili administratori koji već imaju master, kao i sertifikat direktora, mogu ući u MEL program kako bi stekli dodatne licence kao superintendenti ili supervizori nastave. Program Obrazovnog vođenja WU akreditovan je od strane Saveta za akreditaciju nastave (TEAC), što potvrđuje da program profesionalnog obrazovanja poštuje TEAC-ove principe kvaliteta, kao i Odeljenje za obrazovanje Zapadne Virginije.

M.A. u obrazovanju sa opcijom u karijeri i tehničkom obrazovanju namenjen je pružanju naprednog i specijalizovanog obrazovanja osoblju koje radi u različitim okruženjima povezanim sa stručnim obrazovanjem, poput srednjih, postsekundarnih i privatnih škola. Program takođe treba da ispuni zahteve za rukovodeće pozicije u ovim ustanovama.

Program obrazovanja profesionalnih muzičkih nastavnika (PMTE) na Državnom univerzitetu Oregon je konkurentan, selektivan i rigorozan program studija namenjen studentima koji su završili dodiplomski studij muzike ili muzičkog obrazovanja. Program rezultira sticanjem diplome Mastera u nastavi i odobrenjem za licencu za nastavu u Oregonu. Kandidati takođe moraju uspešno završiti i položiti procenu portfolija edTPA tokom trajanja svog studentskog praktikuma, koji ocenjuju spoljni evaluator.

Nacionalni univerzitet Louis nudi programe Master of Arts in Teaching (M.A.T.) u danas traženim specijalizacijama za nastavu. Program za sticanje stepena M.A.T. je osmišljen za studente sa diplomama iz oblasti koje nisu obrazovanje i naglašava ulazne zahteve za nastavničku profesiju. Diplomci ovih programa imaju pravo od strane NLU da podnesu zahtev za licencu države Illinois.

Nakon završetka programa od 30 sati, stičete rang II i oznaku Mastera u vođenju nastave, kao i Endorsement za vođu nastave. Sve sertifikacije zahtevaju pohađanje 15 sati osnovnih kurseva, pored 15 sati potrebnih za specijalizaciju ili endosment. Ako želite više informacija o programu, preuzmite vodič za savetovanje ili se obratite svom savetniku.

Ako želite da ovladate obrazovnim istraživanjem, dizajnom kurikuluma i progresivnom teorijom kako biste postali odličan nastavnik, M.Ed. program Monmouth-a je pravi kurs za vas. Dizajniran za sertifikovane nastavnike i iskusne praktičare obrazovanja, naš program od 30 kredita ima fleksibilan, inovativan plan studija koji vam omogućava da istražujete i razvijate znanje sadržaja, kao i metode istraživanja i nastave.

Naš master likovnih umetnosti (MFA) u muzičkoj izvedbi i književnosti pruža vam mogućnost da proučavate širok spektar repertoara i tehnika - od tradicionalne solo i komorne muzike do nedavno komponovanih dela, od notirane muzike do neodređenih partitura. Program ima dve opcije: jednu posvećenu izvođenju komponovane muzike, a drugu improvizaciji. Pogledajte zahteve za ovaj MFA.

Simmons je pokrenuo prvi Master studije dečje književnosti 1977. godine kako bi pružio rigorozno, disciplinovano proučavanje knjiga za decu i mlade za one koji su - ili nameravaju da budu - uključeni u nastavu, bibliotečke usluge, izdavaštvo, pisanje ili srodne oblasti.

Program savetovanja BVU priprema zajednicu etičkih i kulturno kompetentnih praktičara koji smanjuju patnju, promovišu blagostanje, osnažuju pojedince i porodice tokom celog života, izazivaju nejednakosti i doprinose savetovanju i društvu na značajan način.

Obrazovni administratori osiguravaju da škole besprekorno i efikasno funkcionišu za naše učenike. Ukorenjena u dugoj tradiciji promovisanja javnog obrazovanja, Kean nudi tri master diplome i pet sertifikata iz obrazovne administracije koji se fokusiraju na pripremu vizionarskih vođa škola i agenata transformacije kako bi odgovorili na promene u obrazovnom pejzažu, održavajući pristupačno i prijateljsko okruženje.

Master programa u Nastavi Matematike na Providence koledžu je program bogat i raznovrstan sadržajem matematike i namenjen je nastavniku matematike.

Program od 39 kreditnih sati potpuno akreditovan (CAEP) sastoji se od profesionalnog istraživanja i primene tog istraživanja kroz razvojno odgovarajuće prakse i studije na terenu; profesionalna iskustva u vođenju; različita virtuelna i terenska posmatranja; i različite prilike za umrežavanje/učenje sa i od drugih profesionalaca u oblasti ranog obrazovanja.

Master umetnosti u oblasti obrazovnog liderstva namenjen je obrazovnim radnicima sa iskustvom za vođenje pozicija u svojim školama i zajednicama. Liderstvo, komunikacija, nastavni plan, procena, evaluacija nastavnika i korišćenje tehnologije biće predstavljeni kroz aktivno učešće studenata. Kompetencije administratora države Novi Meksiko i Profesionalni standardi za lidere u obrazovanju 2015. godine biće istaknuti kako bi se obuhvatili suštinski aspekti liderstva na državnom i nacionalnom nivou. Konkretni zahtevi za upis i matricu dostupni su putem univerzitetskog kataloga i studenti se ohrabruju da pažljivo pročitaju svu dokumentaciju. Ishodi učenja studenata Kolektivno proceniti, razviti i komunicirati misiju i viziju škole, koristeći to za vođenje procesa poboljšanja. Modelirati etičke i profesionalne norme. Procenjuje, neguje i zagovara za pravedne, inkluzivne i kulturno odgovorne instrukcione i prakse podrške ponašanju. Proceniti, razviti i implementirati programe visokog kvaliteta, bogate tehnologijom, kurikulume i druge podrške za akademske i neakademske programe, adresirajući potrebe kulturno i jezički raznolike studentske populacije. Kolektivno angažovati i negovati odnose sa različitim članovima zajednice, partnerima i drugim konstituentima u korist unapređenja škole i razvoja studenata. Proceniti, razviti i zagovarati planiranje resursa informisano podacima i pravedno, sisteme upravljanja na nivou škole i operativne sisteme, i implementirati zakone, prava, politike i propise koji podržavaju unapređenje škole i promovišu razvoj studenata. Izgraditi profesionalne kapacitete u školi i zajednici

Master programa obrazovanja Univerziteta Svete Katarine za licencirane obrazovatelje pomoći će vam da pretvorite svoju strast za učenje u izvrsnost u nastavi, utičući na vašu učionicu i karijeru.

Master diploma sa Instituta je ulaganje u vašu budućnost u umetnosti. To je napredni stepen koji priprema studente za nastavak studija doktorata ili za karijere u muzejima umetnosti, galerijama, aukcijskim kućama, arheološkim nalazištima i u širem svetu umetnosti. Program traje dve godine punog radnog vremena ili tri godine nepunog radnog vremena za one sa profesionalnim obavezama.

Master obrazovanja u nastavi namenjen je zadovoljavanju potreba radećih obrazovatelja. Ovaj program ubrzanog učenja 100% online predaju isti profesori koji predaju na kampusu i pruža mogućnosti za sertifikaciju, napredovanje u karijeri i obogaćivanje obrazovanja.

Pogled u bilo koju učionicu javne škole širom države ili nacije otkrio bi raznovrsne učenike sa specifičnim potrebama. Uobičajeno je da visoko nadareni govornik engleskog jezika, učenik sa posebnim potrebama i učenici čiji prvi jezici mogu odražavati arapski, burmanski, farsi, kurdski, somalski, španski i svahili (da navedemo nekoliko) rade zajedno. Višejezička učionica sada je tipična umesto jedinstvena. Izazovi koje postavljaju strukture i populacije učionica zahtevaju od nastavnika da steknu znanje i razumevanje dok razvijaju ekspertizu u oblastima sticanja drugog jezika, odgovarajućih strategija i modela za efikasnu nastavu, alata za procenu i prilagođavanja, i okvira pismenosti, praksi i opšteg jezičkog učenja. Pored toga, današnje učionice zahtevaju od obrazovnih radnika da postanu vešti ispitivači kako bi sproveli istraživanje akcije u učionici koje vodi ka unapređenoj praksi i efikasnosti nastavnika. M.Ed. u Programu i Nastavi na Engleskom kao Drugom Jeziku se dostavlja putem interneta.